This paper presents the development

This paper presents the development of a remote
experimentation for automatic control engineering education. By
using a smartphone application, students can interact with real
laboratory didactic equipment. Through a friendly graphical
user interface and information provided by built-in smartphone
sensors, students can modify the process parameters and verify in
real time what’s happening on the experimental setup. Mobile
device vibration technology is used to add haptic tactile feedback
to the application. This additional sense complements the visual
and hearing information the user usually acquires when
performing a practical experience. Therefore, students pay more
attention to the results achieved online. Taking advantage of
today’s smartphone technological features, the students feel
highly motivated to use this device to achieve improvements in
their learning process. To reach a great number of users, the
application runs across the most widely used mobile platforms.
All user lab activities are stored in a database for the teacher
later analysis. Likewise, students can store the resulted
experiments on their mobile device when finished in order to
make an off-line result analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้แสดงการพัฒนาของระยะไกลการทดลองสำหรับการศึกษาด้านวิศวกรรมการควบคุมอัตโนมัติ โดยใช้โปรแกรมประยุกต์โฟน นักเรียนสามารถโต้ตอบกับจริงอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการพลวัต ผ่านเป็นมิตรแบบกราฟิกส่วนติดต่อผู้ใช้และข้อมูลจากสมาร์ทโฟนในตัวเซ็นเซอร์ นักเรียนสามารถปรับเปลี่ยนพารามิเตอร์กระบวนการ และตรวจสอบในเวลาจริงในการตั้งค่าการทดลอง มือถือใช้อุปกรณ์สั่นสะเทือนเทคโนโลยีเพื่อเพิ่มสัมผัสสัมผัสตอบสนองแอพลิเคชัน ความรู้สึกนี้เพิ่มเติมเสริมภาพและได้ยินข้อมูลผู้ใช้โดยปกติเมื่อการมีประสบการณ์จริง ดังนั้น นักเรียนจ่ายมากขึ้นใส่ใจในผลที่ได้ทางออนไลน์ ประโยชน์ของการวันนี้เทคโนโลยีคุณลักษณะของสมาร์ทโฟน ให้นักเรียนรู้สึกแรงจูงใจสูงจะใช้อุปกรณ์นี้เพื่อให้บรรลุการปรับปรุงในกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา การเข้าถึงจำนวนมากของผู้ใช้ การโปรแกรมทำงานข้ามแพลตฟอร์มมือถือใช้กันอย่างแพร่หลายกิจกรรมห้องปฏิบัติการของผู้ใช้ทั้งหมดจะถูกเก็บไว้ในฐานข้อมูลสำหรับครูการวิเคราะห์ในภายหลัง ทำนองเดียวกัน นักเรียนสามารถเก็บสาเหตุหลักมาจากบนอุปกรณ์มือถือของตนเมื่อเสร็จสิ้นการทดลองทำให้การวิเคราะห์ผลการค้นหาแบบออฟไลน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้นำเสนอการพัฒนาระยะไกล
การทดลองเพื่อการศึกษาวิศวกรรมควบคุมอัตโนมัติ โดย
ใช้โปรแกรมมาร์ทโฟนนักเรียนสามารถโต้ตอบกับจริง
อุปกรณ์การสอนในห้องปฏิบัติการ ผ่านการเป็นมิตรกราฟิก
อินเตอร์เฟซผู้ใช้และข้อมูลที่ให้ไว้โดยในตัวมาร์ทโฟน
เซ็นเซอร์นักเรียนสามารถปรับเปลี่ยนพารามิเตอร์กระบวนการและตรวจสอบใน
เวลาจริงสิ่งที่เกิดขึ้นในการตั้งค่าการทดลอง มือถือ
เทคโนโลยีอุปกรณ์การสั่นสะเทือนที่ถูกนำมาใช้เพื่อเพิ่มความคิดเห็นสัมผัสสัมผัส
ไปยังโปรแกรมประยุกต์ ความรู้สึกนี้เพิ่มเติมเติมเต็มภาพ
ข้อมูลและได้ยินผู้ใช้มักจะได้มาเมื่อ
ทำการประสบการณ์ ดังนั้นนักเรียนต้องจ่ายมากขึ้น
ให้ความสนใจกับผลสำเร็จออนไลน์ การใช้ประโยชน์จาก
คุณสมบัติของเทคโนโลยีในปัจจุบันมาร์ทโฟน, นักเรียนรู้สึก
มีแรงจูงใจสูงที่จะใช้อุปกรณ์นี้เพื่อให้เกิดการปรับปรุงใน
กระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา ไปถึงจำนวนมากของผู้ใช้ที่
แอพลิเคชันวิ่งข้ามใช้กันอย่างแพร่หลายแพลตฟอร์มโทรศัพท์มือถือ.
กิจกรรมห้องปฏิบัติการของผู้ใช้จะถูกเก็บไว้ในฐานข้อมูลสำหรับครู
ภายหลังการวิเคราะห์ ในทำนองเดียวกันนักเรียนสามารถจัดเก็บได้ผล
การทดลองบนโทรศัพท์มือถือของพวกเขาเมื่อเสร็จแล้วเพื่อที่จะ
ทำให้การวิเคราะห์ผลแบบ off-line

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้นำเสนอการพัฒนาระยะไกลการทดลองเพื่อการศึกษาวิศวกรรมการควบคุมอัตโนมัติ โดยการใช้มาร์ทโฟนโปรแกรม นักเรียนสามารถโต้ตอบกับจริงห้องปฏิบัติการอุปกรณ์การสอน . ผ่านเป็นกันเองแบบกราฟิกอินเตอร์เฟซผู้ใช้และข้อมูลที่ให้ไว้โดยในตัวมาร์ทโฟนเซ็นเซอร์ นักเรียนสามารถปรับเปลี่ยนพารามิเตอร์ของกระบวนการและตรวจสอบในเวลาจริงสิ่งที่เกิดขึ้นในการติดตั้งทดลอง มือถือเทคโนโลยีการสั่นสะเทือนเป็นอุปกรณ์ที่ใช้เพื่อเพิ่มสัมผัสสัมผัสความคิดเห็นกับโปรแกรม ความรู้สึกกับภาพนี้เพิ่มเติมและได้ยินข้อมูลที่ผู้ใช้มักจะได้รับเมื่อแสดงประสบการณ์ ดังนั้น นักศึกษาจ่ายเพิ่มเติมใส่ใจกับผลสําเร็จออนไลน์ ประโยชน์ของวันนี้มาร์ทโฟนเทคโนโลยีคุณสมบัติ นักเรียนรู้สึกแรงบันดาลใจอย่างมากที่จะใช้อุปกรณ์นี้เพื่อให้บรรลุการปรับปรุงในกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา ถึงหมายเลขที่ดีของผู้ใช้โปรแกรมวิ่งข้ามแพลตฟอร์มโทรศัพท์มือถือที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย .กิจกรรมทั้งหมดที่แล็บของผู้ใช้จะถูกเก็บไว้ในฐานข้อมูลสำหรับอาจารย์ภายหลังการวิเคราะห์ อนึ่ง นักเรียนสามารถเก็บผลการทดลองบนโทรศัพท์มือถือของพวกเขาเมื่อเสร็จสิ้นการอุปกรณ์ทำให้การวิเคราะห์ผลแบบ .