Understanding the nature of the rel

Understanding the nature of the relationship between language and culture is central to the process of learning another language. In actual language use, it is not the case that it is only the forms of language that convey meaning. It is language in its cultural context that creates meaning: creating and interpreting meaning is done within a cultural framework. In language learning classrooms, learners need to engage with the ways in which context affects what is communicated and how. Both the learner’s culture and the culture in which meaning is created or communicated have an influence on the ways in which possible meanings are understood. This context is not a single culture as both the target language and culture and the learner’s own language and culture are simultaneously present and can be simultaneously engaged. Learning to communicate in an additional language involves developing an awareness of the ways in which culture interrelates with language whenever it is used

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้าใจธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมเป็นศูนย์กลางกระบวนการเรียนรู้ภาษาอื่น ในการใช้ภาษาที่ใช้จริง มันไม่ได้กรณีว่า มันเป็นเพียงรูปแบบของภาษาที่สื่อความหมาย เป็นภาษาในบริบทของวัฒนธรรมที่สร้างความหมาย: การสร้าง และการตีความหมายจะทำภายในกรอบทางวัฒนธรรม ในห้องเรียนการเรียนรู้ภาษา ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมกับวิธีการในบริบทที่มีผลต่ออะไรการติดต่อสื่อสาร และวิธีการ วัฒนธรรมของผู้เรียนและวัฒนธรรมซึ่งหมายถึงสร้าง หรือการสื่อสารมีผลต่อวิธีที่มีความเข้าใจความหมายได้ บริบทนี้ไม่มีภาษาเป้าหมาย และวัฒนธรรม และภาษาของผู้เรียน และวัฒนธรรมที่มีอยู่พร้อมกัน และสามารถทำงานพร้อมกัน เรียนรู้การสื่อสารในภาษาเพิ่มเติมเกี่ยวข้องกับการรับรู้ซึ่งวัฒนธรรม interrelates กับภาษาเมื่อใดก็ ตามที่มีใช้วิธีการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เข้าใจธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมที่เป็นศูนย์กลางของกระบวนการของการเรียนรู้ภาษาอื่น ในการใช้ภาษาที่เกิดขึ้นจริงก็ไม่ได้เป็นกรณีที่ว่ามันเป็นเพียงรูปแบบของภาษาที่สื่อความหมาย มันเป็นภาษาในบริบททางวัฒนธรรมที่สร้างความหมาย: การสร้างและการตีความหมายที่จะทำในกรอบวัฒนธรรม ในห้องเรียนการเรียนรู้ภาษาของผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมกับวิธีการที่บริบทมีผลกระทบต่อสิ่งที่มีการสื่อสารและวิธีการ ทั้งวัฒนธรรมของผู้เรียนและวัฒนธรรมซึ่งในความหมายที่ถูกสร้างหรือการสื่อสารมีอิทธิพลต่อวิธีการที่มีความหมายที่เป็นไปได้ที่มีความเข้าใจ บริบทนี้ไม่ได้เป็นวัฒนธรรมเดียวเป็นทั้งภาษาเป้าหมายและวัฒนธรรมและภาษาของผู้เรียนและวัฒนธรรมพร้อมกันในปัจจุบันและสามารถทำงานพร้อมกัน เรียนรู้ที่จะสื่อสารในภาษาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความตระหนักในวิธีการที่วัฒนธรรม interrelates ด้วยภาษาที่เมื่อใดก็ตามที่มีการใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เข้าใจธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างภาษาวัฒนธรรม และเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ภาษาอื่น ในการใช้ภาษาที่แท้จริง มันเป็นกรณีที่ไม่ มันเป็นเพียงรูปแบบของภาษาที่สื่อความหมาย มันคือภาษาในบริบททางวัฒนธรรมที่สร้างความหมายของการสร้างและแปลความหมายเสร็จภายในกรอบทางวัฒนธรรม ในการเรียนภาษา ห้องเรียน ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมกับวิธีที่บริบทมีผลอะไรที่เป็นการสื่อสารและวิธี ทั้งผู้เรียน วัฒนธรรมและวัฒนธรรมซึ่งในความหมายคือ การสร้างหรือสื่อสารได้มีอิทธิพลต่อวิธีที่สื่อความหมายได้เข้าใจ บริบทนี้ไม่ใช่วัฒนธรรมเดียวเป็นทั้งเป้าหมายและภาษาและวัฒนธรรมของผู้เรียนเอง ภาษาและวัฒนธรรมพร้อมกันปัจจุบันและสามารถร่วมพร้อมกัน เรียนรู้ที่จะสื่อสารในภาษาเพิ่มเติม เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความตระหนักของวิธีการที่วัฒนธรรมกับภาษา จากนั้นเมื่อใดก็ตามที่ใช้