In recent years a new supervisory r

In recent years a new supervisory role has emerged, monitor of instruction. This role has been shaped by interpretations of the school effectiveness teaching literature which suggests a relationship between effectiveness as defined by this literature and Close monitoring Of teachers and teaching by supervisors (typically the school principal). In such schools a tight alignment often exists between specific and standardized objectives and the curriculum, the curriculum and specific teaching' methods and protocols, teaching `and testing. As monitor of instruction the supervisor is responsible for ensuring that teachers are teaching to the objectives and using the proper teaching protocols most likely to result in achievement of these objectives. In addition to direct and frequent observation of teachers emphasis is placed on periodic and systematic testing of students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปีกำกับบทบาทใหม่ที่ได้โผล่ออกมา ตรวจสอบคำสั่ง บทบาทนี้มีรับรูป โดยการตีความของประสิทธิผลของโรงเรียนที่สอนวรรณคดีซึ่งแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิผล ตามนี้วรรณกรรม และปิดการตรวจสอบของครู และการสอนโดยหัวหน้างาน (โดยทั่วไปของโรงเรียน) ในโรงเรียนดังกล่าว จัดตำแหน่งแน่นมักอยู่ระหว่างวัตถุประสงค์เฉพาะ และมีมาตรฐานและหลักสูตร หลักสูตรและการสอนเฉพาะ ' วิธีการและโปรโตคอล สอน ' และการทดสอบ เป็นจอภาพคำสั่ง ผู้ควบคุมรับผิดชอบมั่นใจว่า ครูจะสอนถึงวัตถุประสงค์ และใช้โปรโตคอการสอนส่วนใหญ่มักจะส่งผลให้บรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ นอกจากการสังเกตโดยตรง และบ่อยครั้ง ของครู เน้นเป็นครั้งคราว และเป็นระบบการทดสอบของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปีที่ผ่านมามีบทบาทกำกับดูแลใหม่ได้โผล่ออกมาตรวจสอบการเรียนการสอน บทบาทนี้รูปโดยได้รับการตีความวรรณคดีการเรียนการสอนมีประสิทธิผลของโรงเรียนซึ่งแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิผลตามที่กำหนดโดยวรรณกรรมและดูแลอย่างใกล้ชิดของครูและการเรียนการสอนโดยผู้บังคับบัญชา (ปกติโรงเรียนหลัก) ในโรงเรียนเช่นการจัดตำแหน่งแน่นมักจะอยู่ระหว่างวัตถุประสงค์เฉพาะและได้มาตรฐานและหลักสูตรการเรียนการสอนและวิธีการสอนที่เฉพาะเจาะจงและโปรโตคอลการเรียนการสอนและการทดสอบ ` เป็นจอภาพของคำสั่งผู้บังคับบัญชาเป็นผู้รับผิดชอบในการสร้างความมั่นใจว่าครูจะสอนกับวัตถุประสงค์และใช้โปรโตคอลการเรียนการสอนที่เหมาะสมส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะส่งผลในการบรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ นอกเหนือไปจากการสังเกตโดยตรงและบ่อยครั้งของครูที่เน้นเกี่ยวกับการทดสอบเป็นระยะ ๆ และเป็นระบบของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน ปี ล่าสุด บทบาทการนิเทศใหม่ได้เกิดขึ้น การสอน บทบาทนี้ได้รับรูปโดยการตีความของประสิทธิผลของโรงเรียนการสอนวรรณคดี ซึ่งแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิผลตามที่กำหนด โดยวรรณกรรมและการติดตามอย่างใกล้ชิดของครูและการสอนโดยอาจารย์ ( โดยทั่วไป ครูใหญ่โรงเรียน ) ในโรงเรียนดังกล่าวเป็นแนวแน่นมักจะอยู่ระหว่างวัตถุประสงค์เฉพาะและมาตรฐานและหลักสูตร หลักสูตรและวิธีการสอนที่เฉพาะเจาะจงและโปรโตคอลการสอน " และการทดสอบ เป็นจอภาพของคำสั่งผู้บังคับบัญชาเป็นผู้รับผิดชอบเพื่อให้มั่นใจว่าครูจะสอนถึงวัตถุประสงค์และการใช้โปรโตคอลที่เหมาะสมมากที่สุดเพื่อผลในการบรรลุวัตถุประสงค์เหล่านี้ โดยตรงและการสังเกตของครูบ่อย ๆเน้นๆ และระบบทดสอบของนักเรียน