Better educated children and youth

Better educated children and youth will provide Cambodia with the foundation for a skilled workforce that can be competitive in the global marketplace, as well as a democratic and stable society. Today, Cambodia’s education indicators are among the lowest in Asia. While the primary school net enrollment rate is an impressive 96 percent, the rate for lower secondary is 34 percent and for upper secondary is only 21 percent. Due to high rates of poverty in the rural areas, poor quality of education, and insufficient number of classrooms and teachers, school dropout rates in Cambodia remain high at the primary school (8.7 percent) and lower secondary school (19.6 percent) levels. Cambodia’s education system continues to be affected by a weak public sector service delivery system, minimal teacher capacity, lack of school facilities, and inadequate enrollment levels.

USAID supports improved quality, access, and relevance of basic education for Cambodia’s youth. To achieve its goal, USAID is supporting scholarships for vulnerable youth; school improvement grants; development and testing of relevant lower secondary life skills curriculum; teacher training; school management training; and building capacity of local civil society, including non-governmental organizations (NGOs), and different government entities. USAID’s program works closely with all levels of government from the grassroots level to the national level through the Ministry of Education, Youth, and Sport. By working with all levels of the Cambodian government, we aim to reinforce the program’s sustainability by transferring the responsibility and ownership of the project interventions to the host government at the end of the project. In addition, USAID is strengthening selected local NGOs to independently deliver quality education services. In USAID-targeted areas, enrollment rates have increased by 13 percent in primary schools and 9 percent in secondary schools. Two-thirds of targeted schools report reduced dropout rates, and 71 percent report a reduction in students repeating grades.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดีกว่า ศึกษาเด็กและเยาวชนจะให้กัมพูชากับมูลนิธิสำหรับแรงงานฝีมือที่สามารถแข่งขันในตลาดโลก เป็นสังคมประชาธิปไตย และมีเสถียรภาพ วันนี้ ตัวบ่งชี้การศึกษาของกัมพูชาอยู่ระหว่างต่ำสุดในเอเชีย ในขณะโรงเรียนลงทะเบียนสุทธิอัตรา ร้อยละ 96 น่าประทับใจ อัตราสำหรับรองล่างเป็น 34 เปอร์เซ็นต์ และสำหรับรองด้านบนเป็นเพียง 21 เปอร์เซ็นต์ เนื่องจากราคาสูงความยากจนในชนบท คุณภาพไม่ดีการศึกษา จำนวนห้องเรียน และครู โรงเรียนสอนพิเศษเป็นถอนในกัมพูชาไม่เพียงพอครั้งสูงที่ระดับมัธยมศึกษา (ร้อยละ 19.6) ต่ำกว่าประถมศึกษา (ร้อยละ 8.7) ระบบการศึกษาของกัมพูชายังได้รับผลจากระบบการจัดบริการภาครัฐอ่อนแอ ครูน้อย ขาดโรงเรียน และระดับลงทะเบียนไม่เพียงพอUSAID supports improved quality, access, and relevance of basic education for Cambodia’s youth. To achieve its goal, USAID is supporting scholarships for vulnerable youth; school improvement grants; development and testing of relevant lower secondary life skills curriculum; teacher training; school management training; and building capacity of local civil society, including non-governmental organizations (NGOs), and different government entities. USAID’s program works closely with all levels of government from the grassroots level to the national level through the Ministry of Education, Youth, and Sport. By working with all levels of the Cambodian government, we aim to reinforce the program’s sustainability by transferring the responsibility and ownership of the project interventions to the host government at the end of the project. In addition, USAID is strengthening selected local NGOs to independently deliver quality education services. In USAID-targeted areas, enrollment rates have increased by 13 percent in primary schools and 9 percent in secondary schools. Two-thirds of targeted schools report reduced dropout rates, and 71 percent report a reduction in students repeating grades.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กได้รับการศึกษาที่ดีขึ้นและเยาวชนจะให้ประเทศกัมพูชาโดยมีรากฐานสำหรับแรงงานที่มีทักษะที่สามารถแข่งขันได้ในตลาดโลกเช่นเดียวกับสังคมประชาธิปไตยและมีเสถียรภาพ วันนี้กัมพูชาชี้วัดการศึกษาอยู่ในหมู่ที่ต่ำที่สุดในเอเชีย ในขณะที่อัตราการเข้าเรียนโรงเรียนประถมสุทธิเป็นที่น่าประทับใจร้อยละ 96 อัตราสำหรับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นร้อยละ 34 และมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นเพียงร้อยละ 21 เนื่องจากอัตราที่สูงของความยากจนในชนบทมีคุณภาพไม่ดีของการศึกษาและจำนวนไม่เพียงพอของห้องเรียนและครูอัตราการออกกลางคันของโรงเรียนในกัมพูชายังคงอยู่ในระดับสูงที่โรงเรียนประถม (ร้อยละ 8.7) และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ร้อยละ 19.6) ระดับ ระบบการศึกษาของกัมพูชายังคงได้รับผลกระทบจากภาครัฐที่อ่อนแอของระบบการให้บริการความจุครูน้อยขาดสิ่งอำนวยความสะดวกโรงเรียนและระดับการลงทะเบียนไม่เพียงพอ. USAID สนับสนุนการปรับปรุงคุณภาพการเข้าถึงและความเกี่ยวข้องของการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กและเยาวชนของกัมพูชา เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของ USAID คือการสนับสนุนทุนการศึกษาสำหรับเด็กและเยาวชนที่มีช่องโหว่; ทุนการปรับปรุงโรงเรียน พัฒนาและการทดสอบของชีวิตมัธยมที่เกี่ยวข้องต่ำกว่าหลักสูตรทักษะ การฝึกอบรมครู; ฝึกอบรมการจัดการโรงเรียน และความสามารถในการสร้างของภาคประชาสังคมในท้องถิ่นรวมทั้งองค์กรพัฒนาเอกชน (เอ็นจีโอ) และหน่วยงานภาครัฐที่แตกต่างกัน โปรแกรม USAID ทำงานใกล้ชิดกับทุกระดับของรัฐบาลจากระดับรากหญ้าในระดับชาติที่ผ่านการกระทรวงศึกษาธิการเยาวชนและการกีฬา โดยทำงานร่วมกับทุกระดับของรัฐบาลกัมพูชาเรามุ่งมั่นที่จะเสริมสร้างการพัฒนาอย่างยั่งยืนของโปรแกรมโดยการถ่ายโอนความรับผิดชอบและความเป็นเจ้าของของโครงการแทรกแซงของรัฐบาลเป็นเจ้าภาพในตอนท้ายของโครงการ นอกจากนี้ USAID เสริมสร้างความเข้มแข็งเลือกองค์กรพัฒนาเอกชนในท้องถิ่นเพื่อส่งมอบบริการที่เป็นอิสระศึกษาที่มีคุณภาพ ในพื้นที่ USAID กำหนดเป้าหมายอัตราการลงทะเบียนเรียนได้เพิ่มขึ้นร้อยละ 13 ในโรงเรียนประถมศึกษาและร้อยละ 9 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สองในสามของโรงเรียนการกำหนดเป้าหมายอัตราการออกกลางคันรายงานที่ลดลงและการรายงานร้อยละ 71 ลดลงในการทำซ้ำนักเรียนเกรด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ดีกว่าการศึกษา เด็กและเยาวชนจะให้กัมพูชากับมูลนิธิเพื่อแรงงานที่มีทักษะที่สามารถแข่งขันได้ในตลาดโลก เป็นประชาธิปไตยและมีเสถียรภาพในสังคม วันนี้ การศึกษาตัวชี้วัดของกัมพูชา อยู่ในหมู่ที่ถูกที่สุดในเอเชีย ในขณะที่โรงเรียนสุทธิลงทะเบียนคะแนนเป็นที่น่าประทับใจ 96 เปอร์เซ็นต์อัตราสำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 34 เป็นเพียง 21 เปอร์เซ็นต์ เนื่องจากมีอัตราความยากจนในชนบทนั้น คุณภาพของการศึกษาและจำนวนไม่เพียงพอของครู ห้องเรียน และอัตรา dropout โรงเรียนในกัมพูชายังคงสูงที่ระดับประถมศึกษา ( ร้อยละ 8.7 ) และมัธยมต้น ( ร้อยละ 19.6 ) ระดับระบบการศึกษาของประเทศกัมพูชายังคงได้รับผลกระทบ โดยให้ภาคประชาชนอ่อนแอ บริการจัดส่ง ระบบการผลิตครูน้อย ขาดอุปกรณ์ของโรงเรียน และระดับการลงทะเบียนไม่เพียงพอ

หรือสนับสนุนการเข้าถึงการปรับปรุงคุณภาพและความเกี่ยวข้องของการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับเยาวชนไทย เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของ USAID จะสนับสนุนทุนการศึกษาสำหรับเยาวชนเสี่ยง ; ทุนปรับปรุงโรงเรียนการพัฒนาและทดสอบหลักสูตร มัธยมศึกษาตอนต้น ทักษะชีวิตที่เกี่ยวข้อง การฝึกอบรมครู การฝึกอบรมการบริหารจัดการโรงเรียน และสร้างศักยภาพของประชาสังคมท้องถิ่น รวมทั้งองค์กรพัฒนาเอกชน ( NGOs ) และรัฐบาลที่แตกต่างกัน โปรแกรมหรืองานอย่างใกล้ชิดกับทุกระดับของรัฐบาลตั้งแต่ระดับรากหญ้าจนถึงระดับชาติ ผ่านกระทรวงศึกษาธิการกีฬาเยาวชนและ โดยทำงานกับทุกระดับของรัฐบาลกัมพูชา เราจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างความยั่งยืนของโปรแกรมโดยการโอนความรับผิดชอบและความเป็นเจ้าของของการแทรกแซงของรัฐบาลเป็นเจ้าภาพโครงการเมื่อสิ้นสุดโครงการ นอกจากนี้ USAID คือเพิ่มเลือกท้องถิ่น เอ็นจีโอเพื่อมอบอิสระให้บริการด้านการศึกษาที่มีคุณภาพ ในพื้นที่เป้าหมาย USAID ,อัตราการลงทะเบียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 13 ในโรงเรียนประถมศึกษา และร้อยละ 9 ในโรงเรียนมัธยม สองในสามของเป้าหมายลดอัตรา dropout โรงเรียนรายงาน และรายงานการลดลงของนักเรียนตามคะแนน 71 เปอร์เซ็นต์