Moral disengagement was measured us

Moral disengagement was measured using a Danish version of the Moral
Disengagement Scale, originally developed by Bandura et al. (1996). The
scale was translated/retranslated from English to Danish by the author and
a colleague. Before making the final Danish version of the questionnaire,
the translation was discussed with native English speakers who also spoke
Danish. The scale consists of 32 items, four items measuring each of the
eight disengagement mechanisms. The scale items encompass different forms
of harmful behavior such as verbal abuse, physical injuries and destructive
conduct, deception and theft in different contexts (educational, familial, community,
and peer relations; see Bandura et al., 2001). For each of the 32 items,
the children rated their degree of endorsement or repudiation on a 5-point
Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree). Low
scores indicate a low level of moral disengagement acceptance, and high
scores indicate a high level of moral disengagement acceptance. According
to previous studies, the moral disengagement scale has high internal consistency,
with Cronbach alphas of .82–.86 reported (Bandura et al., 1996,
2001; Obermann, 2011b; Pleton et al., 2004). In the present study, the alpha
coefficient was .85 at T1 and .88 at T2.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Disengagement คุณธรรมถูกวัดโดยใช้นิทานรุ่นเดนมาร์กขนาด disengagement เดิม พัฒนาโดย Bandura et al. (1996) ที่ขนาดถูก แปล/retranslated จากอังกฤษไปเดนมาร์กโดยผู้เขียน และผู้ร่วมงาน ก่อนที่จะทำแบบสอบถาม เดนมาร์กรุ่นสุดท้ายแปลได้รับการอธิบาย ด้วยภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ยัง พูดเดนมาร์ก ขนาดจำนวน 32 รายการ สินค้าสี่ที่วัดแห่งนี้แปด disengagement กลไก ขนาดสินค้ารอบในรูปแบบต่าง ๆของพฤติกรรมที่เป็นอันตรายเช่นละเมิดด้วยวาจา การบาดเจ็บทางกายภาพ และทำลายจรรยาบรรณ การหลอกลวง และการโจรกรรมในบริบทที่แตกต่างกัน (การศึกษา ภาวะ ชุมชนและความ สัมพันธ์เพียร์ นั้น Bandura et al., 2001) สำหรับแต่ละสินค้า 32เด็กคะแนนปริญญาสลักหลังหรือปฏิเสธการจุด 5ตั้งแต่ 1 สเกล Likert (ขอไม่เห็นด้วย) ถึง 5 (เห็นด้วยอย่างยิ่ง) ต่ำคะแนนบ่งชี้ระดับต่ำยอม รับ disengagement คุณธรรม และสูงคะแนนบ่งชี้คุณธรรม disengagement ยอมรับในระดับสูง ตามการศึกษาก่อนหน้านี้ สเกล disengagement คุณธรรมมีความสอดคล้องภายในสูงกับ alphas Cronbach ของ.82-.86 รายงาน (Bandura et al., 19962001 Obermann, 2011b Pleton et al., 2004) ในการศึกษาปัจจุบัน อัลฟาสัมประสิทธิ์.85 ที่ T1 และ.88 ที่ T2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลุดพ้นคุณธรรมวัดใช้รุ่นของเดนมาร์กคุณธรรม
หลุดพ้นชั่งสร้างสรรค์พัฒนาบันดูระและคณะ (1996)
ขนาดถูกแปล / retranslated จากภาษาอังกฤษเป็นภาษาโดยผู้เขียนและ
เพื่อนร่วมงาน ก่อนที่จะทำการเดนมาร์กรุ่นสุดท้ายของแบบสอบถาม
แปลได้หารือกับเจ้าของภาษาที่ยังพูด
ภาษา ขนาดประกอบด้วย 32 รายการสี่รายการวัดแต่ละ
แปดกลไกการหลุดพ้น รายการระดับครอบคลุมรูปแบบที่แตกต่างกัน
ของพฤติกรรมที่เป็นอันตรายเช่นละเมิดทางวาจา, การบาดเจ็บทางร่างกายและทำลาย
ความประพฤติ, การหลอกลวงและการขโมยข้อมูลในบริบทที่แตกต่างกัน (การศึกษา, ครอบครัว, ชุมชน
และความสัมพันธ์เพีย. เห็น Bandura, et al, 2001) สำหรับแต่ละ 32 รายการ
เด็กจัดอันดับระดับของการรับรองหรือปฏิเสธใน 5 จุด
Likert ขนาดตั้งแต่ 1 (เห็นด้วยอย่างยิ่ง) ถึง 5 (เห็นด้วยอย่างยิ่ง) ต่ำ
คะแนนบ่งชี้ถึงระดับต่ำของการยอมรับหลุดพ้นคุณธรรมสูงและ
ผลการแข่งขันที่บ่งบอกถึงระดับสูงของการยอมรับหลุดพ้นศีลธรรม ตาม
การศึกษาก่อนหน้านี้ที่ระดับหลุดพ้นศีลธรรมมีความสอดคล้องภายในสูง
กับครอนบาค Alphas ของ 0.82-0.86 รายงาน (Bandura, et al, 1996.
2001; Obermann, 2011b; Pleton et al, 2004.) ในการศึกษาปัจจุบัน, อัลฟา
สัมประสิทธิ์เป็น 0.85 ที่ระดับ T1 และ T2 ที่ 0.88

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นแบบอย่างทางจริยธรรมถูกวัดโดยใช้รุ่นเดนมาร์กขนาดผู้นำจริยธรรม
, พัฒนาเดิมโดย Bandura et al . ( 1996 )
ขนาดแปล / retranslated จากภาษาอังกฤษเป็นภาษาเดนมาร์กโดยผู้เขียนและ
เพื่อนร่วมงาน ก่อนที่จะทำรุ่นเดนมาร์กสุดท้ายของแบบสอบถาม แปลได้

ที่พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ เดนมาร์กขนาดประกอบด้วย 32 รายการ 4 รายการ วัดแต่ละแห่ง
8 ความเป็นอิสระกลไก รายการระดับครอบคลุมรูปแบบแตกต่างกัน
อันตรายพฤติกรรมเช่นการละเมิดทางวาจา , การบาดเจ็บทางกายภาพและทำลาย
ความประพฤติ , การหลอกลวงและการขโมยในบริบทที่แตกต่างกัน ( การศึกษา , ครอบครัว , ชุมชน ,
และเพื่อนสัมพันธ์ เห็นแบนดูรา et al . , 2001 ) สำหรับแต่ละของ
32 รายการเด็กในระดับของการรับรองหรือปฏิเสธในงาน
ลิมาตราส่วนตั้งแต่ 1 ( เห็นด้วย ) 5 ( เห็นด้วย ) คะแนนต่ำบ่งชี้ระดับของจริยธรรม
ผู้นำการยอมรับและคะแนนสูง
แสดงระดับสูงของจริยธรรม เป็นแบบอย่างการยอมรับ ตาม
เพื่อการศึกษาระดับผู้นำคุณธรรมมีความสอดคล้องภายในสูง
กับอัลฟ่าของครอนบาค . 82 - . 86 รายงาน ( Bandura et al . , 1996 , 2001 2011b โอเบ้ ์มานน์
; , ; pleton et al . , 2004 ) ในการศึกษาสัมประสิทธิ์อัลฟ่า
. 85 ที่ T1 และ . 88 ที่ T2