In e-learning systems, learning act

In e-learning systems, learning activities are based on learner autonomy and interactive
learning actions; in addition, learning instruction is based on multiple media and
ill-structured formats. Furthermore, e-learning also offers cooperative learning opportunities.
Based on activity theory, the purpose of this study is to examine learners’ attitudes
toward e-learning systems. Indeed, understanding learners’ attitudes toward
e-learning systems is necessary to ensure that e-learning stands the best possible chance
to succeed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระบบการศึกษา กิจกรรมเรียนรู้ได้ตามอิสระของผู้เรียน และการโต้ตอบเรียนรู้การดำเนินการ เรียนรู้คำสั่งจะขึ้นอยู่กับสื่อหลายแห่ง และรูปโครงสร้างร้าย นอกจากนี้ การศึกษายังมีโอกาสการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมตามทฤษฎีกิจกรรม วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบทัศนคติของผู้เรียนต่อระบบการศึกษา แน่นอน ความเข้าใจของผู้เรียนเจตคติระบบการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่า อีเลิร์นนิ่งหมายถึงโอกาสได้ส่วนจะประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระบบ e-learning, กิจกรรมการเรียนรู้จะขึ้นอยู่กับผู้เรียนและการโต้ตอบ
การกระทำของการเรียนรู้ นอกจากนี้การเรียนการสอนการเรียนรู้จะขึ้นอยู่กับหลายสื่อและ
รูปแบบโครงสร้างที่ไม่ดี นอกจากนี้ e-learning ยังมีโอกาสการเรียนแบบร่วมมือ.
ตามทฤษฎีกิจกรรมวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบทัศนคติของผู้เรียน
ที่มีต่อระบบ e-learning อันที่จริงความเข้าใจทัศนคติของผู้เรียนที่มีต่อ
ระบบ e-learning เป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่า e-learning หมายถึงโอกาสที่ดีที่สุด
ที่จะประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระบบการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ตามด้วยตนเองผู้เรียนและปฏิสัมพันธ์
การเรียนรู้การกระทำ นอกจากนี้ การเรียนการสอนโดยใช้สื่อหลายและ
ป่วยโครงสร้างรูปแบบ นอกจากนี้ ยังเสนอโอกาสในการเรียนแบบ e-Learning .
ตามทฤษฎีกิจกรรม การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติของผู้เรียนต่อระบบอีเลิร์นนิ่ง
. แน่นอนความเข้าใจของผู้เรียน ทัศนคติต่อระบบอีเลิร์นนิ่ง
จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่า การเรียนรู้หมายถึง
โอกาสที่ดีที่สุดที่จะประสบความสำเร็จ