Lee, Liu, and Linn (2011) report th

Lee, Liu, and Linn (2011) report that multiple
choice items sometimes fail to differentiate between students,
but constructed response items provided more useful and
detailed information about student ability levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลี หลิว Linn (2011) รายหลายที่เลือกรายการบางครั้งล้มเหลวในการแยกความแตกต่างระหว่างนักเรียนแต่ให้มีประโยชน์ตอบสนองสร้างรายการ และข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับระดับความสามารถของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลีหลิวและลินน์ (2011) รายงานว่าหลาย
รายการทางเลือกบางครั้งไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างนักเรียน
แต่สร้างรายการที่ตอบสนองต่อการจัดให้มีประโยชน์มากขึ้นและ
ข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับระดับความสามารถของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลี ยู และ ลินน์ ( 2011 ) รายงานว่า หลาย ๆรายการทางเลือกบางครั้งล้มเหลวที่จะแยกแยะระหว่างนักเรียนแต่สร้างรายการให้มีประโยชน์มากขึ้น และการตอบสนองข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับระดับความสามารถของนักเรียน