Our perspective in this chapter is

Our perspective in this chapter is that of teacher–student.
We find value in the study of philosophy, which has helped us
to understand issues in education better. Our purpose in this
chapter is to convey to the reader the importance of philosophy
for research into education. We discuss and analyze, in
a philosophical way, philosophy, education, and research. We
do this by situating our discussion of philosophy, inquiry, and
education within a general discussion of educational research.
We then examine education as a moral undertaking, and that
inquiry is foundational (theoretical), diverse, and critical. We
argue that the study of philosophy/philosophy of education will
provide a framework needed for inquiry into schooling that is
foundational (theoretical), diverse, and critical. We briefly look
at the notion of theory and the importance of having or taking a
theoretical (foundational) perspective. Modes of philosophical
inquiry are discussed throughout the chapter.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุมมองของเราในบทนี้เป็นที่ของครูนักเรียน.
เราหาค่าในการศึกษาของปรัชญาซึ่งได้ช่วยให้เรา
ที่จะเข้าใจปัญหาในด้านการศึกษาที่ดีขึ้น จุดประสงค์ของเราในครั้งนี้
เป็นบทที่จะถ่ายทอดให้ผู้อ่านเห็นถึงความสำคัญของปรัชญา
สำหรับการวิจัยในการศึกษา เราหารือและวิเคราะห์ใน
ทางปรัชญาปรัชญาการศึกษาและการวิจัย เรา
ทำเช่นนี้โดยสภาพที่การสนทนาของเราปรัชญาสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและ
การศึกษาภายในการอภิปรายทั่วไปของการวิจัยทางการศึกษา.
จากนั้นเราจะตรวจสอบการศึกษาเป็นผู้ดำเนินการทางศีลธรรมและ
สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเป็นพื้นฐาน (ทฤษฎี) มีความหลากหลายและที่สำคัญ เรา
ยืนยันว่าการศึกษาของปรัชญา / ปรัชญาของการศึกษาจะ
ให้กรอบที่จำเป็นสำหรับการสอบสวนการศึกษาที่เป็น
พื้นฐาน (ทฤษฎี) มีความหลากหลายและที่สำคัญ เราสั้นดู
ที่ความคิดของทฤษฎีและความสำคัญของการมีหรือการ
ทางทฤษฎี (พื้นฐาน) มุมมอง รูปแบบของปรัชญา
สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมจะกล่าวถึงตลอดทั้งบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มุมมองของเราในบทนี้คือ ครู - นักเรียน
เราพบคุณค่าในการศึกษาของปรัชญา ซึ่งได้ช่วยให้เรา
เข้าใจประเด็นในการศึกษาที่ดีขึ้น จุดประสงค์ของเราในบทนี้
คือการสื่อให้ผู้อ่านเห็นความสำคัญของปรัชญา
เพื่อการวิจัยในการศึกษา เราวิเคราะห์ใน
ทางปรัชญา ปรัชญา การศึกษา และการวิจัย เรา
ทำเช่นนี้โดย situating ของเราอภิปรายปรัชญา สอบถามและ
การศึกษาในการอภิปรายทั่วไปของการวิจัยทางการศึกษา .
เราตรวจสอบการศึกษาเป็นกิจการทางจริยธรรมและ
สอบถามพื้นฐาน ( ทางทฤษฎี ) ที่หลากหลาย และที่สําคัญ
ยืนยันว่าเราศึกษาปรัชญา / ปรัชญาการศึกษาจะ
ให้กรอบที่จำเป็นสำหรับการเข้าเรียนที่
พื้นฐาน ( ทางทฤษฎี ) ที่หลากหลาย และที่สําคัญ เราสั้นดู
ที่ความคิดของทฤษฎีและความสำคัญของการมีหรือการ
ทฤษฎี ( พื้นฐาน ) มุมมอง โหมดของการสอบถามปรัชญา
กล่าวถึงตลอดบท