In research, regression is a concer

In research, regression is a concern whenever participants are
selected for their exceptionally high (or low) scores. Suppose a clinical
psychologist is examining how a specific treatment influences the social
skills of autistic children. A sample of autistic children is selected
because a preliminary test indicates that they have exceptionally poor
social skills. The psychologist administers the treatment and then once
again measures social skills. Because of the children’s extremely low
scores on social skills at the beginning of the study, it is possible that the
children’s scores improve, not because of the treatment but because their
scores regress toward the mean. In general, statistical regression threatens
the internal validity of a research study because it creates the possibility
that the observed changes in the participants’ scores are caused by
regression instead of by the treatments. Threats to internal validity are
summarized in Table 6.6.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัย การถดถอยเป็นกังวลทุกครั้งที่ผู้เข้าร่วมเลือกสำหรับคะแนนพิเศษสูง (หรือต่ำ) สมมติว่า เป็นคลินิกนักจิตวิทยาจะตรวจสอบวิธีการรักษาเฉพาะที่มีอิทธิพลต่อสังคมทักษะของเด็ก เลือกตัวอย่างของเด็กเนื่องจากการทดสอบเบื้องต้นบ่งชี้ว่า พวกเขาได้ดีเป็นพิเศษทักษะทางสังคม นักจิตวิทยาดูแลรักษาและหนึ่งครั้งอีก วัดทักษะทางสังคม เนื่องจากเด็กน้อยมากคะแนนทักษะทางสังคมที่เริ่มต้นของการศึกษา เป็นไปได้ที่การปรับปรุงคะแนนเด็ก ไม่ได้ เพราะการรักษา แต่เนื่องจากพวกเขาคะแนนที่ถดถอยต่อหมายถึง ทั่วไป การคุกคามของการถดถอยทางสถิติมีผลบังคับใช้ภายในของการวิจัยการศึกษา เพราะเป็นสร้างความเป็นไปได้ว่า การเปลี่ยนแปลงที่สังเกตได้ในคะแนนของผู้เข้าร่วมที่เกิดจากถดถอยแทน โดยการรักษา ภัยคุกคามที่มีผลบังคับใช้ภายในมีสรุปในตารางที่ 6.6

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการวิจัยการถดถอยเป็นกังวลเมื่อใดก็ตามที่ผู้เข้าร่วมเป็นผู้
เลือกสำหรับล้ำสูง (หรือต่ำ) คะแนนของพวกเขา สมมติว่าคลินิก
นักจิตวิทยาจะตรวจสอบวิธีการรักษาที่เฉพาะเจาะจงที่มีอิทธิพลต่อสังคม
ทักษะของเด็กออทิสติก เป็นตัวอย่างของเด็กออทิสติกถูกเลือก
เพราะการทดสอบเบื้องต้นแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีความสงสาร
ทักษะทางสังคม นักจิตวิทยาการบริหารจัดการการรักษาและแล้วเมื่อ
อีกครั้งขนาดทักษะทางสังคม เพราะเด็กที่ต่ำมาก
คะแนนทักษะทางสังคมที่จุดเริ่มต้นของการศึกษาก็เป็นไปได้ว่า
คะแนนของเด็กดีขึ้นไม่ได้เพราะของการรักษา แต่เป็นเพราะพวกเขา
มีคะแนนถอยหลังไปสู่ค่าเฉลี่ย โดยทั่วไปการถดถอยทางสถิติคุกคาม
ความถูกต้องภายในของการศึกษาวิจัยเพราะมันจะสร้างความเป็นไปได้
ว่าการเปลี่ยนแปลงที่สังเกตในคะแนนของผู้เข้าร่วมที่เกิดจาก
การถดถอยแทนโดยการรักษา ภัยคุกคามต่อความถูกต้องภายในจะ
สรุปในตารางที่ 6.6

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการวิจัย การถดถอยคือความกังวลเมื่อใดก็ตามที่ผู้เข้าร่วมเป็นเลือกตามโคตรสูง ( หรือต่ำ ) คะแนน สมมติว่าคลินิกนักจิตวิทยาคือการตรวจสอบวิธีการรักษาเฉพาะอิทธิพลทางสังคมทักษะของเด็กออทิสติก ตัวอย่างของเด็กออทิสติกคือเลือกเนื่องจากการทดสอบเบื้องต้น พบว่า มีผู้น่าสงสารโคตรทักษะทางสังคม นักจิตวิทยาดูแล รักษา และเมื่ออีกวัดทักษะสังคม เพราะเด็กๆก็สูงมากคะแนนทักษะทางสังคมที่จุดเริ่มต้นของการศึกษา เป็นไปได้ว่าคะแนนเด็กปรับปรุง ไม่ใช่เพราะการรักษา แต่เพราะพวกเขาคะแนนมีปัญหาทางหมายถึง ในทั่วไป , สถิติการคุกคามส่วนความตรงภายในของการวิจัย เพราะสร้างความเป็นไปได้ที่สังเกตการเปลี่ยนแปลงในคะแนนของผู้เข้าร่วม มีสาเหตุมาจากถดถอยแทน โดยการรักษา ภัยคุกคามที่จะมีผลบังคับใช้ภายในสรุปตารางที่ 6.6 .