Inquiry project-based learning (inq

Inquiry project-based learning (inquiry PjBL) has been regarded as an innovative educational approach among local primary schools in Hong Kong, replacing gradually the more traditional didactic teaching approach. Many studies have been conducted to investigate the effectiveness of inquiry PjBL in equipping students with skills needed by the 21st century. However, the lack of an effective delivery method hinders its widespread implementation. This study examined the suitability of using wiki, a form of Web 2.0 technologies, as a platform for the implementation of inquiry PjBL among Primary Five students in Hong Kong. Four schools were recruited and students (n=420) were given an inquiry group project to work on, using Google Sites as an online collaborative platform. The outcomes were evaluated using an online survey designed to assess the effectiveness of wiki in four domains: learning/pedagogy, motivation, group interaction, and technology. Focused group interviews were also conducted to obtain students’ insights regarding the learning experiences. The study found that the use of a wiki in supporting inquiry PjBL was perceived positively by students. Students found the learning experience enjoyable and the various functionality of the wiki enhanced their acquisition of knowledge and skills. Findings of this study may help provide practical suggestions to education practitioners to incorporate wiki into inquiry PjBL and help demonstrate the potential of wiki in facilitating the development of knowledge and skills among students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอบถามโครงการการเรียนรู้ (สอบถามที่ PjBL) ได้ถูกถือเป็นวิธีการศึกษานวัตกรรมในโรงเรียนท้องถิ่นใน Hong Kong ค่อย ๆ เปลี่ยนวิธีสอนพลวัตมากกว่า หลายการศึกษาได้ดำเนินการตรวจสอบประสิทธิภาพของการสอบถาม PjBL ในผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 อย่างไรก็ตาม ขาดวิธีการจัดส่งที่มีประสิทธิภาพทำงานที่แพร่หลาย การศึกษานี้ตรวจสอบความเหมาะสมของการใช้วิกิ รูปแบบของเทคโนโลยีเว็บ 2.0 เป็นแพลตฟอร์มสำหรับการใช้งานสอบถาม PjBL ในหมู่นักเรียน 5 หลักใน Hong Kong 4 โรงเรียนได้พิจารณานักเรียน (n = 420) ได้รับโครงการกลุ่มการสอบถามการทำงาน ใช้เว็บไซต์ Google เป็นแพลตฟอร์มร่วมเป็นออนไลน์ ผลได้ถูกประเมินโดยใช้การสำรวจออนไลน์ที่ออกแบบมาเพื่อประเมินประสิทธิภาพของวิกิในโดเมนที่สี่: การเรียนรู้/ศึกษาศาสตร์ แรงจูงใจ กลุ่มการโต้ตอบ และเทคโนโลยี กลุ่มเน้นการสัมภาษณ์ได้ดำเนินการยังรับข้อมูลเชิงลึกของนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์เรียนรู้ การศึกษาพบว่าการใช้วิกิในสนับสนุนการสอบถามที่ PjBL ไม่รับรู้บวกนัก นักเรียนพบประสบการณ์เรียนรู้สนุกสนาน และซื้อของความรู้และทักษะขั้นสูงฟังก์ชันต่าง ๆ ของวิกิ ผลการวิจัยของการศึกษานี้อาจช่วยให้คำแนะนำทางปฏิบัติผู้ศึกษาการรวมวิกิเข้าสอบถาม PjBL และช่วยแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของวิกิพีเดียในการอำนวยความสะดวกในการพัฒนาความรู้และทักษะระหว่างเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามโครงการการเรียนรู้ (สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม PjBL) ได้รับการยกย่องว่าเป็นวิธีการที่เป็นนวัตกรรมการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาในท้องถิ่นในฮ่องกงค่อยๆเปลี่ยนวิธีการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมมากขึ้นเกี่ยวกับการสอน การศึกษาจำนวนมากได้รับการดำเนินการตรวจสอบประสิทธิภาพของการสอบสวน PjBL ในการเตรียมนักเรียนที่มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 แต่ขาดของวิธีการจัดส่งที่มีประสิทธิภาพเป็นอุปสรรคต่อการดำเนินงานอย่างกว้างขวาง การศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบความเหมาะสมของการใช้วิกิพีเดียรูปแบบของเทคโนโลยี Web 2.0 เป็นแพลตฟอร์มสำหรับการดำเนินงานของการสอบสวน PjBL ในหมู่นักเรียนประถมห้าในฮ่องกง สี่โรงเรียนได้รับคัดเลือกและนักเรียน (n = 420) ที่ได้รับโครงการกลุ่มสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมในการทำงานกับใช้ Google Sites เป็นแพลตฟอร์มการทำงานร่วมกันแบบออนไลน์ ผลที่ได้รับการประเมินโดยใช้การสำรวจออนไลน์ออกแบบมาเพื่อประเมินประสิทธิภาพของวิกิพีเดียในสี่โดเมน: การเรียนรู้ / การเรียนการสอนการจูงใจการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มและเทคโนโลยี ที่มุ่งเน้นการสัมภาษณ์กลุ่มได้ดำเนินการนอกจากนี้ยังมีข้อมูลเชิงลึกที่จะได้รับของนักศึกษาเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาพบว่าการใช้งานของวิกิพีเดียในการสนับสนุนการสอบถาม PjBL ถูกรับรู้ในเชิงบวกโดยนักศึกษา นักเรียนพบประสบการณ์การเรียนรู้ที่สนุกสนานและฟังก์ชั่นต่างๆของวิกิพีเดียการเข้าซื้อกิจการของพวกเขาเพิ่มความรู้และทักษะ ผลการศึกษาครั้งนี้อาจช่วยให้คำแนะนำการปฏิบัติเพื่อปฏิบัติงานด้านการศึกษาที่จะรวมเข้าไปในวิกิพีเดีย PjBL สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและช่วยแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของวิกิพีเดียในการอำนวยความสะดวกในการพัฒนาความรู้และทักษะในหมู่นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอบถามการเรียนแบบโครงงาน ( สอบถาม pjbl ) ถือเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาวิธีการของท้องถิ่นโรงเรียนประถมในฮ่องกงแทน ค่อย ๆสอนวิธีการสอนแบบดั้งเดิมมากขึ้น . การศึกษาจำนวนมากได้รับการดำเนินการเพื่อตรวจสอบประสิทธิผลของการสอบถาม pjbl ในการเตรียมนักเรียนมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 อย่างไรก็ตามการขาดวิธีการส่งที่มีประสิทธิภาพหนึ่งของมันอย่างกว้างขวางใช้ ศึกษาความเหมาะสมของการใช้รูปภาพ รูปแบบของ Web 2.0 เทคโนโลยีเป็นแพลตฟอร์มสำหรับการ pjbl สอบถามระหว่างหลัก 5 กลุ่มในฮ่องกง สี่โรงเรียนได้คัดเลือกนักเรียนนักศึกษา ( n = 420 ) ได้รับการสอบถามกลุ่มโครงการทำงานบนใช้ Google เว็บไซต์เป็นแพลตฟอร์มออนไลน์ร่วมกัน . ผลประเมินโดยใช้การสำรวจออนไลน์ที่ออกแบบมาเพื่อประเมินประสิทธิภาพของรูปภาพใน 4 โดเมน : เรียน / การสอน , แรงจูงใจ , การปฏิสัมพันธ์และกลุ่มเทคโนโลยี เน้นสัมภาษณ์กลุ่มก็มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกของนักเรียนในการเรียนรู้ประสบการณ์ผลการศึกษาพบว่า การใช้ wiki ในการสนับสนุนการ pjbl คือการรับรู้ในเชิงบวกโดยนักเรียน นักศึกษาพบประสบการณ์การเรียนรู้ที่สนุกสนานและการทำงานต่างๆของรูปภาพการเพิ่มความรู้และทักษะผลการศึกษานี้อาจช่วยให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติงานการศึกษารวมรูปภาพลงในข้อความ pjbl ช่วยแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของวิกิพีเดียในการส่งเสริมการพัฒนาความรู้และทักษะของนักเรียน