Fig. 3. Successful students in seme

Fig. 3. Successful students in semester 6
The following table illustrates the comparison of internal and distance students in the study average during study
years. Although distance students are worse in first years, at the begging they straighten the loss if we count with
successful students. It can be inferred that distance students attain better grades than internal students. It follows
from their higher responsibility and motivation for studies. Although the results of successful students are better, the
results of all the students including unsuccessful students are bad. It follows from big group of students that even
doesn’t take examination at all (McPhee, Marks & Duffy, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูป 3 นักเรียนที่ประสบความสำเร็จในภาค 6ตารางต่อไปนี้อธิบายเปรียบเทียบภายในและนักเรียนระยะทางเฉลี่ยที่ศึกษาในระหว่างศึกษาปี ถึงแม้ว่าระยะทางนักเรียนแย่ลงในปีแรก เวลาขอทาน พวกเขาตรงสูญเสียถ้าเรานับจำนวนด้วยนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ สามารถสรุปว่า ระยะทางนักเรียนบรรลุเกรดดีกว่านักเรียนภายใน มันตามจากความสูงความรับผิดชอบและแรงจูงใจสำหรับการศึกษา แม้ว่าผลลัพธ์ของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จดี การผลลัพธ์ของนักเรียนทั้งหมดที่รวมถึงนักเรียนไม่ประสบความสำเร็จจะไม่ดี มันตามจากกลุ่มใหญ่ที่แม้แต่นักเรียนไม่ได้ใช้เวลาในการสอบทั้งหมด (McPhee เครื่องหมาย และดัฟ ฟี 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มะเดื่อ. 3. นักเรียนที่ประสบความสำเร็จในภาคการศึกษาที่ 6
ตารางต่อไปนี้แสดงให้เห็นถึงการเปรียบเทียบของนักเรียนภายในและระยะทางเฉลี่ยในการศึกษาในระหว่างการศึกษา
ปี แม้ว่านักเรียนระยะทางที่เลวร้ายยิ่งในปีแรกที่ขอทานที่พวกเขาสูญเสียตรงถ้าเรานับกับ
นักเรียนที่ประสบความสำเร็จ มันสามารถอนุมานได้ว่าเป็นนักเรียนระยะทางบรรลุเกรดดีกว่านักเรียนภายใน มันดังต่อไป
จากความรับผิดชอบที่สูงขึ้นและแรงจูงใจสำหรับการศึกษา แม้ว่าผลของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จจะดีกว่าที่
ผลของนักเรียนทุกคนรวมทั้งนักเรียนที่ประสบความสำเร็จจะไม่ดี มันดังมาจากกลุ่มใหญ่ของนักเรียนว่าแม้
ไม่ได้ใช้เวลาตรวจสอบที่ทุกคน (McPhee, Marks & ดัฟฟี่, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปที่ 3 นักเรียนที่ประสบความสำเร็จในภาค 6ตารางต่อไปนี้แสดงให้เห็นถึงการเปรียบเทียบของนักเรียนภายในและระยะไกลในการศึกษาเฉลี่ยระหว่างศึกษาปี ถึงแม้ว่านักศึกษาทางไกล จะเลวร้ายยิ่งในปีแรกที่ขอทานพวกเขายืดการสูญเสียถ้าเรานับด้วยนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ มันสามารถบอกได้ว่า นักศึกษาทางไกล บรรลุเกรดดีกว่านักเรียนภายใน มันคือจากที่สูงขึ้นความรับผิดชอบและแรงจูงใจในการศึกษา แม้ว่าผลของนักศึกษาที่ประสบความสำเร็จดีกว่าผลของนักเรียนทุกคน รวมทั้งนักเรียนนักศึกษาไม่สำเร็จจะแย่ มันดังจากกลุ่มนักศึกษาที่แม้แต่ใหญ่ไม่ได้สอบเลย ( McPhee , เครื่องหมาย & Duffy , 2012 )