Readers are active participants in

Readers are active participants in the world around them and that engagement is critical to individual and social well-being. Research from the USA has indicated that people who read for pleasure are three times more likely than those who don’t to visit museums. These statistics confirm something that most teachers know but have been reluctant to declare as fact – reading changes lives for the better. Just because someone is able to read does not mean that he or she will choose to do so.

This is especially true with students who are thought to be at risk of reading failure. Children who read very little do not have the benefits that come with reading and studies show that, when struggling readers are not motivated to read, their opportunities to learn decrease significantly. This can lead to strong negative feelings about reading and create a vicious circle in which poor readers remain poor readers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้อ่านมีส่วนร่วมในโลกรอบตัวพวกเขาและการสู้รบที่มีความสำคัญกับบุคคลและสังคมเป็นอยู่ที่ดี การวิจัยจากประเทศสหรัฐอเมริกาได้แสดงให้เห็นว่าคนที่อ่านเพื่อความสุขเป็นครั้งที่สามจะมีโอกาสมากกว่าผู้ที่ไม่ได้ไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ สถิติเหล่านี้ยืนยันสิ่งที่ครูส่วนใหญ่ทราบ แต่ได้ลังเลที่จะประกาศความเป็นจริง - การอ่านการเปลี่ยนแปลงชีวิตให้ดีขึ้น เพียงเพราะใครบางคนสามารถที่จะอ่านไม่ได้หมายความว่าเขาหรือเธอจะเลือกที่จะทำเช่นนั้น. นี้จะเป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับนักเรียนที่มีความคิดที่เป็นความเสี่ยงของความล้มเหลวในการอ่าน เด็กที่อ่านน้อยมากไม่ได้มีผลประโยชน์ที่มาพร้อมกับการอ่านและการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเมื่อผู้อ่านดิ้นรนไม่ได้มีแรงจูงใจในการอ่านของพวกเขามีโอกาสที่จะเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญลดลง นี้สามารถนำไปสู่ความรู้สึกเชิงลบที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับการอ่านและสร้างวงจรอุบาทว์ที่ผู้อ่านยังคงเป็นที่น่าสงสารผู้อ่านที่ไม่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้อ่านเป็นผู้เข้าร่วมใช้งานอยู่ในโลกรอบตัวพวกเขาและการหมั้น มีบุคคลและสังคมความเป็นอยู่ งานวิจัยจากสหรัฐอเมริกา ได้ระบุว่า ผู้ที่อ่านเพื่อความเพลิดเพลิน เป็นสามเท่า ผู้ที่ไม่ได้เข้าเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์สถิติเหล่านี้ยืนยันบางอย่างที่ครูส่วนใหญ่ทราบแต่ได้รับการลังเลที่จะประกาศเป็นข้อเท็จจริงเปลี่ยนแปลงการอ่าน–ชีวิตในทางที่ดีขึ้น เพราะมีคนได้อ่าน ไม่ได้หมายความว่าเขาหรือเธอจะเลือกที่จะทำเช่นนั้น .

นี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับนักเรียนที่คิดจะเสี่ยงอ่านวายเด็กที่อ่านน้อยมาก ไม่ ได้ ประโยชน์ ที่ มา กับ การอ่าน และการศึกษาแสดงให้เห็นว่า เมื่อผู้อ่านดิ้นรนไม่ motivated อ่าน , โอกาสของพวกเขาที่จะเรียนรู้ลดอย่างมาก นี้สามารถนำไปสู่ความรู้สึกเชิงลบที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับการอ่านและสร้างเหมืองฝายที่ผู้อ่านผู้อ่านยากจนยังคงยากจน