Apply evidencebased practicefrom ot

Apply evidencebased practice
from other arenas
to evaluate the use
of SBAR in AE
 Nursing
intervention:
Conduct pilot
study
 Create initial and
additional training
platforms
 Follow w/AFwide rollout
 Individual and team training in
addition to tool usage (Miller
et al., 2009)
 Standardized template
positively augments verbal
report (Arora et al., 2009;
Pothier et al., 2005)
 Recommended further research
(Arora et al., 2009; Reisenberg
et al. 2009 & 2010)
 SBAR was the most
common/effective mnemonic
for patient handoff
(Riesenberg et al., 2009 &
2010)
 SBAR tool had overwhelming
theme of “positive
communication” vs. traditional
reporting (Beckett and Kipnis,
2009)
 Statistical significance using
ISBAR for accuracy and
content of telephone
communication (Marshall et
al., 2009)
 Industry-specific taxonomy
needed to identify modifiable
factors, cut adverse event rates,
improve patient safety
outcomes (MacDonald et al.,
2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ฝึก evidencebasedจากสนามอื่น ๆการประเมินการใช้ของ SBAR ใน AEการพยาบาลแทรกแซง:ดำเนินการนำร่องการศึกษาสร้างเริ่มต้น และฝึกอบรมเพิ่มเติมแพลตฟอร์มตามไวร์เลส w/AFwideแต่ละบุคคลและการฝึกอบรมในนอกเหนือจากการใช้เครื่องมือ (มิลเลอร์et al. 2009)แบบ Standardizedบวก augments วาจารายงาน (แร et al. 2009Pothier et al. 2005)เพิ่มเติมแนะนำงานวิจัย(แร et al. 2009 Reisenberget al. 2009 และ 2010) SBAR ถูกที่สุดทั่วไป/มีประสิทธิภาพความจำสำหรับผู้ป่วย handoff(Riesenberg et al. 2009 &2010)เครื่องมือ SBAR มีล้นหลามรูปแบบของ "บวกการสื่อสาร"เทียบกับแบบดั้งเดิมรายงาน (เบ็คเค็ทท์และ Kipnis2009)ใช้นัยสำคัญทางสถิติISBAR เพื่อความถูกต้อง และเนื้อหาของโทรศัพท์การสื่อสาร (มาร์แชลล์ etal., 2009)ระบบภาษีเฉพาะอุตสาหกรรมเป็นตัวระบุสามารถปรับเปลี่ยนปัจจัย ตัดราคาเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ปรับปรุงความปลอดภัยผู้ป่วยผล (แมคโดนัลด์ et al.,2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมัครปฏิบัติ evidencebased
จากอื่น ๆ โดยสิ้นเชิง
ในการประเมินผลการใช้งาน
ของ SBAR ใน AE
พยาบาล
แทรกแซง:
การปฏิบัตินำร่อง
ศึกษา
สร้างเริ่มต้นและ
การฝึกอบรมเพิ่มเติม
แพลตฟอร์ม
ติดตาม w / AFwide เปิดตัว
ส่วนบุคคลและการฝึกอบรมทีม
นอกเหนือจากการใช้งานเครื่องมือ (มิลเลอร์
., et al, 2009)
แม่แบบมาตรฐาน
บวก augments วาจา
รายงาน (Arora et al, 2009;.
. Pothier et al, 2005)
การวิจัยต่อไปแนะนำ
(Arora et al, 2009;. Reisenberg
. et al, 2009 และ 2010)
 SBAR เป็นส่วนใหญ่
ที่พบบ่อย / ความจำที่มีประสิทธิภาพ
สำหรับผู้ป่วยแฮนด์ออฟ
(Riesenberg et al., 2009 และ
2010)
 SBAR เครื่องมือที่มีอย่างท่วมท้น
ในรูปแบบของ "บวก
การสื่อสาร" เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิม
รายงาน (Beckett และ Kipnis,
2009)
นัยสำคัญทางสถิติโดยใช้
ISBAR เพื่อความถูกต้องและ
เนื้อหาของโทรศัพท์
การสื่อสาร (มาร์แชลล์ et
al. 2009)
อนุกรมวิธานเฉพาะอุตสาหกรรม
ที่จำเป็นในการแก้ไขได้ระบุ
ปัจจัยลดอัตราเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์,
ปรับปรุงความปลอดภัยของผู้ป่วย
ผลลัพธ์ (MacDonald et al.,
2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ฝึก evidencebasedจากเวทีอื่น ๆเพื่อประเมินการใช้ของ sbar ในเอพยาบาลการแทรกแซง :ดำเนินการนำร่องศึกษาสร้างเริ่มต้นการฝึกอบรมเพิ่มเติมแพลตฟอร์มตาม W / afwide ไวร์แต่ละทีมและการฝึกอบรมในนอกจากการใช้เครื่องมือ ( มิลเลอร์et al . , 2009 )แม่แบบมาตรฐานบวก augments วาจารายงาน ( Arora et al . , 2009pothier et al . , 2005 )แนะนำให้ศึกษาเพิ่มเติม( ไว reisenberg et al . , 2009et al . 2009 & 2010 ) sbar มากที่สุดคือทั่วไป / ที่มีประสิทธิภาพที่ช่วยในการจำสำหรับการส่งของผู้ป่วย( riesenberg et al . , 2009 &2010 ) sbar เครื่องมือได้ยุ่งยากหัวข้อ " บวกการสื่อสาร " เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมและการรายงาน ( kipnis แบ็คเก็ต ,2009 )นัยสำคัญทางสถิติโดยใช้isbar เพื่อความถูกต้อง และเนื้อหาของโทรศัพท์การสื่อสาร ( มาร์แชล และal . , 2009 )อนุกรมวิธานเฉพาะอุตสาหกรรมต้องระบุ แก้ไขได้ปัจจัย , ตัดอัตราเหตุการณ์ปรปักษ์การปรับปรุงความปลอดภัยของผู้ป่วยผล ( Macdonald et al . ,2551 )