What values and frameworks underpin

What values and frameworks underpin professional practice in information literacy education? Is practice aligned with mission and goals?

The poster documents the preliminary findings of a research study which investigates the relationships between espoused theories and theories-in-use of information literacy (IL). The study asks if and how, the foundational beliefs and values of information literacy as expressed in official policy documents including mission statements in academic libraries (espoused theories), guide and are realized in the practice of information literacy in these institutions (theories-in-use). The research is guided by the theoretical framework of Argyris and Schön (1974), theory of action, in which contrasting theories, namely espoused theories and theories-in-use are used to examine professional practice.

The poster highlights the process and findings of the in-depth analysis of one library's policy statements and online tutorial, which employed a comparative questioning approach (Strauss and Corbin, 1998). The analysis uncovered statements and concepts relating to teaching and learning outcomes which were labeled, compared, and grouped into broad categories and emergent themes. The findings indicate varying patterns of congruence and incongruence between the library's espoused theories and theories-in-use of information literacy.

The research is presented as a model for reflecting on and evaluating tools of practice in information literacy education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่มีค่าและกรอบหนุนการปฏิบัติวิชาชีพในด้านการศึกษาข้อมูลความรู้? คือการปฏิบัติที่สอดคล้องกับภารกิจและเป้าหมาย

โปสเตอร์เอกสารผลการวิจัยเบื้องต้นของการศึกษาวิจัยซึ่งศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการดำเนินการทฤษฎีและทฤษฎีในการใช้งานของการรู้สารสนเทศ (il) การศึกษาจะถามว่าและวิธีความเชื่อพื้นฐานและคุณค่าของความรู้เป็นข้อมูลที่แสดงอยู่ในเอกสารนโยบายอย่างเป็นทางการรวมทั้งงบภารกิจในห้องสมุดวิชาการ (ดำเนินทฤษฎี) ให้คำแนะนำและจะตระหนักในการปฏิบัติของการรู้สารสนเทศในสถาบันเหล่านี้ (ทฤษฎีในการใช้งาน) การวิจัยเป็นแนวทางโดยกรอบทฤษฎีของ argyris และschön (1974) ทฤษฎีของการกระทำในการที่ทฤษฎีตัดกันคือดำเนินทฤษฎีและทฤษฎีในการใช้งานที่ใช้ในการตรวจสอบการปฏิบัติวิชาชีพ.

โปสเตอร์เน้นกระบวนการและผลของการวิเคราะห์ในเชิงลึกของนโยบายหนึ่งของห้องสมุดและการกวดวิชาออนไลน์ที่ใช้การซักถามเปรียบเทียบ วิธีการ (สเตราส์และคอร์บิน, 1998)การวิเคราะห์งบเปิดและแนวความคิดเกี่ยวกับผลการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่มีการระบุว่าเมื่อเทียบและการจัดกลุ่มเป็นหมวดหมู่ในวงกว้างและรูปแบบที่โผล่ออกมา ผลการวิจัยแสดงให้เห็นรูปแบบที่แตกต่างของความสอดคล้องกันและ incongruence ระหว่างทฤษฎีของห้องสมุดดำเนินการและทฤษฎีในการใช้งานของการรู้สารสนเทศ.

การวิจัยที่จะนำเสนอเป็นแบบจำลองสำหรับการสะท้อนให้เห็นถึงการประเมินผลและเครื่องมือของการปฏิบัติในด้านการศึกษาข้อมูลความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนุนฟอร์ดที่ค่าใดและกรอบมีฝึกอาชีพในข้อมูลสามารถศึกษาหรือไม่ มีการปฏิบัติสอดคล้องกับภารกิจและเป้าหมายหรือไม่

กับโปสเตอร์เอกสารผลการวิจัยเบื้องต้นของการศึกษาวิจัยที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎี espoused และทฤษฎีในใช้การวัดข้อมูล (IL) การศึกษาถามถ้า และ วิธี foundational ความเชื่อและค่าของข้อมูลสามารถเป็นแสดงในเอกสารนโยบายอย่างเป็นทางการรวมทั้งงบภารกิจในไลบรารีศึกษา (espoused ทฤษฎี), คำแนะนำ และรับรู้ในการปฏิบัติตามข้อมูลวัดในสถาบันเหล่านี้ (ทฤษฎีในใช้) การวิจัยเป็นตัวตามกรอบทฤษฎีของ Argyris และ Schön (1974), ทฤษฎีของการดำเนินการ ซึ่งใช้ทฤษฎีแตกต่างกัน คือ espoused ทฤษฎีและทฤษฎีใช้เพื่อตรวจสอบฝึกอาชีพ

โปสเตอร์ที่เน้นกระบวนการและผลการวิจัยการวิเคราะห์ในเชิงลึกของไลบรารีหนึ่งนโยบายคำสั่งและสอนออนไลน์ การจ้างงานเปรียบเทียบการซักถามวิธี (สโทรสและ Corbin, 1998) การวิเคราะห์เปิดงบและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการสอน และผลที่ป้าย เปรียบเทียบ และการจัดกลุ่มเป็นประเภทอย่างกว้าง ๆ และโผล่ออกมารูปแบบ การเรียนรู้ ผลการศึกษาบ่งชี้รูปแบบที่แตกต่างลงตัวและ incongruence ระหว่างทฤษฎี espoused ในไลบรารีและทฤษฎีในใช้การวัดข้อมูลด้วย

งานวิจัยนำเสนอเป็นแบบจำลองสำหรับบรรยากาศ และประเมินเครื่องมือของการปฏิบัติในรายละเอียดสามารถศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือเฟรมเวิร์กและค่าจุนการปฏิบัติอย่างมืออาชีพในการส่งเสริมการศึกษาการข้อมูล มีการปฏิบัติในแนวเดียวกันกับเป้าหมายและพันธกิจหรือไม่?

โปสเตอร์เอกสารผลการสอบสวนเบื้องต้นของการศึกษางานวิจัยซึ่งทำการพิจารณาข้อสงสัยทั้งหมดของความสัมพันธ์ระหว่างรับฟังเรื่องทฤษฎีและทฤษฎีในการใช้ข้อมูลการศึกษา( IL ) การศึกษาที่จะถามคุณว่าอย่างไรและความเชื่อและค่านิยมพื้นฐานของการศึกษาข้อมูลและแสดงออกในเอกสารนโยบายอย่างเป็นทางการรวมถึงงบพันธกิจในไลบรารีการศึกษา(รับฟังเรื่องทฤษฎี)และมัคคุเทศก์และเป็นการปฏิบัติหน้าที่ของข้อมูลพื้นฐานในการกำกับสถาบันการเงินเหล่านี้(ทฤษฎีใช้งานอยู่) จะเป็นการศึกษาพร้อมมัคคุเทศก์ตามกรอบทางทฤษฎีของ argyris และ schön (ค.ศ. 1974 )ทฤษฎีของการดำเนินการซึ่งในความขัดแย้งกับทฤษฎีทฤษฎีและทฤษฎีคือรับฟังเรื่อง - ในการใช้จะใช้เพื่อตรวจสอบการปฏิบัติแบบมืออาชีพ.เสา

จะเน้นกระบวนการและการค้นพบของการวิเคราะห์ในเชิงลึกของงบนโยบายหนึ่งของไลบรารีและสื่อการสอนแบบออนไลน์ซึ่งใช้วิธีการตั้งคำถามเชิงเปรียบเทียบ(ริช - เอิดฌทเราซและ corbin 1998 )การวิเคราะห์ที่รับผิดชอบแนวความคิดและข้อความเกี่ยวกับผลลัพธ์การสอนและการเรียนรู้ซึ่งมีมีข้อความเมื่อเทียบกับและจัดกลุ่มเป็นหมวดหมู่และโครงสร้างออกมา จากการสำรวจพบว่ามีรูปแบบแตกต่างกันไปของ incongruence และ congruence ระหว่างของไลบรารีที่รับฟังเรื่องทฤษฎีและทฤษฎี - ใน - ใช้การศึกษาข้อมูล.

การวิจัยที่ได้รับการเสนอเป็นแบบอย่างสำหรับสะท้อนถึงบนและเครื่องมือการประเมินผลของการปฏิบัติในการส่งเสริมการศึกษาการข้อมูล