1. ผลการศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาก

1. ผลการศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการ โดยภาพรวมพบว่า ปัญหาการบริหารงานวิชาการ ในกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 กลุ่มย่อยที่ 2 จังหวัดเชียงราย มีปัญหาอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มีปัญหาอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความสำคัญของหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ มีปัญหาอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ การส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียนพบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ การประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหารและครูเพื่อกำหนดระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลของสถานศึกษา ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีปัญหาอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ การส่งเสริมให้ครูมีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการทำวิจัยในชั้นเรียน ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา พบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากที่สุด คือการส่งเสริมให้ครูผลิต พัฒนาสื่อและนวัตกรรมการเรียนการสอนด้านการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้พบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากที่สุดการสำรวจแหล่งเรียนรู้ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน ท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1โดยภาพรวมพบว่าปัญหาการบริหารงานวิชาการในกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 36 กลุ่มย่อยที่ 2 จังหวัดเชียงรายมีปัญหาอยู่ในระดับมากพบว่าด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้มีปัญหาอยู่ในระดับมากด้านการวัดผลประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียนพบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือมีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือ ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือการส่งเสริมให้ครูผลิต มีปัญหาอยู่ในระดับมากชุมชนท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1 ผลการศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการโดยภาพรวมพบว่าปัญหาการบริหารงานวิชาการในกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 36 กลุ่มย่อยที่ 2 จังหวัดเชียงรายมีปัญหาอยู่ในระดับมาก พบว่าด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความสำคัญของหลักสูตรสถานศึกษาด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้มีปัญหาอยู่ในระดับมาก การส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้านการวัดผลประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียนพบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือ ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือการส่งเสริมให้ครูมีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการทำวิจัยในชั้นเรียนด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือการส่งเสริมให้ครูผลิตพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการเรียนการสอนด้านการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้พบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับมาก ชุมชนท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 .ผลการศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการ โดยภาพรวมพบว่า ปัญหาการบริหารงานวิชาการในกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 36 กลุ่มย่อยที่ 2 จังหวัดเชียงรายมีปัญหาอยู่ในระดับมากพบว่าด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความสำคัญของหลัด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้มีปัญหาอยู่ในระดับมากการส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการเรียนรู้ตามสารด้านการวัดผลประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียนพบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือการส่งเสริมให้ครูมีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษามีปัญหาอยู่ในระดับมากปัญหาที่พบมากที่สุดคือการส่งเสริมให้ครูผลิตพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการเรียนการสอนด้านการพมีปัญหาอยู่ในระดับมากชุมชนท้องถิ่น