By design, all Afro-Caribbean
parents were native English speakers; they were from a variety of Caribbean countries
including Jamaica, Grenada, the West Indies, Barbados, and Guyana. All Latino parents
were native Spanish speakers and came from Mexico or the Dominican Republic. In Study 1
(with Afro-Caribbean students), pre-kindergarten teachers (n = 27) had an average of 18
years (SD = 11) of teaching experience, about half (53%) were non-Latino White, and 30%
were non-Latino Black. In Study 2 (with Latino students), pre-kindergarten and kindergarten
teachers (n = 133) had 15 years (SD = 8) of experience, and were 43% non-Latino White
and 41% Latino/a.
โดยการออกแบบ พ่อแม่แอฟริกาแคริบเบียน
ทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ โดยเจ้าของภาษา ได้จากความหลากหลายของแคริบเบียนประเทศ
รวมทั้งจาเมกา , เกรนาดา , West Indies , บาร์เบโดส , และกายอานา . ผู้ปกครองทั้งหมดลาติน
เป็นผู้พูดภาษาสเปนพื้นเมืองและมาจากเม็กซิโกและสาธารณรัฐโดมินิกัน ในการศึกษา 1
( กับแอฟริกานักเรียนแคริบเบียน ) , ครูอนุบาลก่อน ( n = 30 ) ได้เฉลี่ย 18
ปี ( SD = 11 ) ประสบการณ์การสอนประมาณครึ่งหนึ่ง ( 53% ) ไม่ผมขาว และ 30 %
) ไม่ใช่ลาตินสีดำ ในการศึกษากับนักเรียนลาติน ) , pre อนุบาลและครูอนุบาล
( n = 133 ) ได้ 15 ปี ( SD = 8 ) มีประสบการณ์ และร้อยละ 43 ไม่ขาว
0 % ละตินละติน / a
การแปล กรุณารอสักครู่..
