This can be explained bya referenti

This can be explained by
a referential process between the verbal and
nonverbal information. Of particular importance
is the strength of the relationship between the
relevant picture and words used in multimedia
materials. For instance, an individual listening
to a speech about the history of the Chinese
government while viewing a picture of a German
flag is semantically incongruent, and according
to theories of multimedia learning, may interfere
with the learning process. Related information
should be more easily accessible in memory
than unrelated information (Kullhavey, Lee &
Caterino, 1985).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้สามารถอธิบายได้โดยกระบวนการอ้างอิงระหว่างคำพูด และข้อมูล nonverbal ความสำคัญเฉพาะมีความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์ระหว่างการรูปภาพที่เกี่ยวข้องและคำที่ใช้ในมัลติมีเดียวัสดุ ตัวอย่าง การละฟังการพูดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของจีนรัฐบาลในขณะที่ดูภาพของเยอรมันที่ธงเป็นประโยค incongruent และตามกับทฤษฎีการเรียนรู้มัลติมีเดีย อาจรบกวนด้วยกระบวนการเรียนรู้ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องควรสามารถเข้าถึงได้ง่ายขึ้นในหน่วยความจำมากกว่าข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง (Kullhavey ลี &Caterino, 1985)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้สามารถอธิบายได้โดย
กระบวนการการพูดระหว่างวัจนภาษาและอวัจนภาษา
ข้อมูล . ของโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญ
คือความแข็งแรงของความสัมพันธ์ระหว่าง
ที่เกี่ยวข้องภาพและคำที่ใช้ในการสื่อมัลติมิเดีย

ตัวอย่าง บุคคลฟัง
จะพูดเกี่ยวกับประวัติของรัฐบาลจีน
ในขณะที่ดูรูปธงเยอรมัน
เป็นองค์ประกอบซึ่งไม่ลงรอยกัน ,และตามทฤษฎีของการเรียนรู้

อาจรบกวนกับการเรียนรู้ ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
น่าจะเข้าถึงได้ง่ายกว่าในความทรงจำ
กว่าข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง ( kullhavey , ลี &
caterino , 1985 )