Ethics education provided by univer

Ethics education provided by universities in general, and MBA programs aimed at future business leaders in particular, has come under intense public scrutiny because of corporate scandals and ethical dilemmas. To date, academic research has been mainly devoted to the characteristics of instruction formats and their effectiveness, characteristics of the institutions (private, public, and/or religious affiliation), and the composition of the student body. Furthermore, the way business ethics is taught in MBA programs around the world has been influenced by recommendations of accreditation agencies and professional bodies. Against this background, this article aims to contrast these findings and recommendations with perceptions and expectations of experienced managers studying in part-time MBA programs. By means of 30 in-depth interviews conducted with MBA students of various nationalities studying at a well-known European business school, this research sheds light on an important but neglected perspective in the discussion surrounding ethics education, namely students’ opinions. Findings indicate that exchange with others and integration within the respective business discipline is particularly important in gaining acceptance and instilling relevance in ethics education for this target group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาจริยธรรมที่ได้รับจากมหาวิทยาลัยในทั่วไปและหลักสูตร MBA มุ่งเป้าไปที่ผู้นำทางธุรกิจในอนาคตโดยเฉพาะอย่างยิ่งได้มาอยู่ภายใต้การพิจารณาของประชาชนอย่างรุนแรงเพราะเรื่องอื้อฉาวขององค์กรและประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรม ถึงวันที่การวิจัยทางวิชาการได้รับการอุทิศส่วนใหญ่เป็นลักษณะของรูปแบบการเรียนการสอนและความมีประสิทธิผลของพวกเขาลักษณะของสถ​​าบัน (เอกชนประชาชนและ / หรือศาสนา) และองค์ประกอบของร่างกายของนักเรียน นอกจากนี้ทางจริยธรรมทางธุรกิจมีการสอนในหลักสูตร MBA ทั่วโลกได้รับอิทธิพลจากคำแนะนำของหน่วยงานที่ได้รับการรับรองและองค์กรวิชาชีพ กับพื้นหลังนี้บทความนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อความคมชัดของการค้นพบเหล่านี้และคำแนะนำที่มีการรับรู้และความคาดหวังของผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการเรียน part-time หลักสูตร MBA โดยใช้วิธีการสัมภาษณ์ 30 ในเชิงลึกดำเนินการร่วมกับนักศึกษาปริญญาโทจากหลายชาติที่ศึกษาอยู่ที่โรงเรียนธุรกิจที่รู้จักกันดีในยุโรป,งานวิจัยนี้หายไฟในมุมมองที่สำคัญ แต่ถูกละเลยในการอภิปรายโดยรอบจริยธรรมการศึกษาคือความคิดเห็นของนักเรียน ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการแลกเปลี่ยนกับผู้อื่นและบูรณาการภายในวินัยทางธุรกิจที่เกี่ยวข้องมีความสำคัญในการดึงดูดการยอมรับและปลูกฝังจริยธรรมความเกี่ยวข้องในการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จริยธรรมศึกษาให้มหาวิทยาลัยโดยทั่วไป และมุ่งผู้นำธุรกิจในอนาคตโดยเฉพาะ ปริญญาได้มาภายใต้สาธารณะ scrutiny รุนแรง scandals องค์กรและจริยธรรม dilemmas วันที่ งานวิชาการมีการส่วนใหญ่ทุ่มเทกับลักษณะของรูปแบบการเรียนการสอน และการประสิทธิภาพ ลักษณะของสถาบัน (เอกชน สาธารณะ / สังกัดศาสนา), และองค์ประกอบของร่างกายนักเรียน นอกจากนี้ วิธีเป็นสอนจริยธรรมในโปรแกรม MBA ทั่วโลกได้ถูกอิทธิพล โดยคำแนะนำของการรับรองหน่วยงานและองค์กรมืออาชีพ พื้นหลังนี้ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อความคมชัดเหล่านี้ค้นพบและข้อเสนอแนะ ด้วยภาพลักษณ์และความคาดหวังของผู้บริหารที่มีประสบการณ์เรียนในโปรแกรม MBA ชั่วคราว โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก 30 ดำเนินการกับนักเรียนชาติต่าง ๆ ที่เรียนที่โรงเรียนธุรกิจยุโรปชื่อดัง MBA งานวิจัยนี้ sheds แสงในมุมมองสำคัญ แต่ที่ถูกละเลยในการอภิปรายการศึกษาจริยธรรม ความเห็นของนักเรียนได้แก่สภาพแวดล้อม ผลการวิจัยระบุว่า อัตราแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น และรวมในสาขาวิชาการธุรกิจนั้น ๆ มีความสำคัญอย่างยิ่งในการได้รับการยอมรับ และปลูกฝังจริยธรรมศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายนี้ในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จัดให้บริการการศึกษาจริยธรรมโดยมหาวิทยาลัยในทั่วไปและหลักสูตรบริหารธุรกิจเพื่อที่ผู้นำทางธุรกิจในอนาคตได้กลับมาอยู่ ภายใต้ การตรวจสอบของสาธารณชนรุนแรงมากขึ้นเนื่องจากมีจริยธรรมกลืนไม่เข้าคายไม่ออกและเรื่องฉาวโฉ่ขององค์กร ในวันที่มีการวิจัยทางวิชาการเป็นหลักการอุทิศตนเพื่อลักษณะของรูปแบบการเรียนการสอนและความมี ประสิทธิภาพ ของพวกเขาคือลักษณะของสถาบันการเงิน(ส่วนตัวต่อสาธารณะความสัมพันธ์และ/หรือทางศาสนา)และองค์ประกอบที่มาของกลุ่มนักศึกษาที่. ยิ่งไปกว่านั้นทางจริยธรรมทางธุรกิจที่มีการสอนในหลักสูตรบริหารธุรกิจโดยรอบโลกได้รับการได้รับอิทธิพลจากคำแนะนำของหน่วยงานและองค์กรอาชีพการรับรองจากสถาบัน British Dental Health ตัดกับฉากนี้ข้อนี้มีเป้าหมายให้มีความเปรียบต่างจากการสำรวจนี้และให้คำแนะนำกับความคาดหวังและทัศนคติของผู้จัดการมีประสบการณ์การเรียนในหลักสูตรเป็นเวลา MBA โดยใช้การ สัมภาษณ์ 30 ในเชิงลึกโดยนักศึกษาปริญญาโทของสัญชาติต่างๆมาศึกษาต่อที่โรงเรียนธุรกิจในแบบยุโรปที่มีชื่อเสียงการวิจัยนี้อยู่ในการศึกษาที่สำคัญแต่เราไม่เคยละเลยมุมมองในการประชุมได้โดยรอบจริยธรรมคือความคิดเห็นของนักศึกษา ผลการสอบสวนระบุว่าอัตราแลกเปลี่ยนด้วยการผนวกรวมและการมีวินัยในธุรกิจที่เกี่ยวข้องมีความสำคัญอย่างมากในการสร้างการยอมรับและความยึดถือความสัมพันธ์ในการศึกษาจริยธรรมสำหรับกลุ่มเป้าหมายนี้