The availability, variety, and qual

The availability, variety, and quality of specialized instructional multimedia has increased dramatically during the past few years. In addition, many instructors are producing customized instructional multimedia for their own courses. During the past twelve months, the author has begun the design and production of an interactive multimedia program for use in the Principles of Biology I course taught at the University of Kentucky. Whether using a commercially purchased program or a custom designed program it is important to link the use of the multimedia to the course instructional objectives. Multimedia is a tool for teaching, not necessarily a solution for teaching problems. Multimedia is only as effective as the instructor using it is. The instructor must distinguish between entertaining the students and teaching the students. It is very easy for the message of the material to be lost in the gimmicks and glitz of the program package. Great care must be taken when choosing and/or designing multimedia for instructional purposes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความพร้อมใช้งาน ความหลากหลาย และคุณภาพของมัลติมีเดียสอนเฉพาะขึ้นอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นอกจากนี้ ผู้สอนมากมายจะผลิตมัลติมีเดียสอนเองสำหรับหลักสูตรของตนเอง ในระหว่างสิบสองเดือนที่ผ่านมา ผู้เขียนได้เริ่มการออกแบบ และผลิตโปรแกรมมัลติมีเดียแบบโต้ตอบเพื่อใช้ในหลักการของชีววิทยาหลักสูตรที่ผมสอนที่มหาวิทยาลัยเคนทักกี ว่าใช้โปรแกรมซื้อในเชิงพาณิชย์หรือโปรแกรมออกแบบกำหนดเองที่จะต้องเชื่อมโยงการใช้มัลติมีเดียเพื่อวัตถุประสงค์ในการจัดการเรียนการสอนหลักสูตร มัลติมีเดียเป็นเครื่องมือสำหรับสอน ไม่จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาการสอนปัญหา มัลติมีเดียมีประสิทธิภาพเป็นผู้สอนที่ใช้เท่านั้น ผู้สอนต้องแยกระหว่างความบันเทิงที่นักเรียน และสอนนักเรียน มันเป็นเรื่องง่ายมากสำหรับข้อความของวัสดุไป gimmicks กลิทซ์ของแพคเกจโปรแกรม ดูแลที่ดีต้องดำเนินการเมื่อเลือก หรือออกแบบมัลติมีเดียสำหรับการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความพร้อมใช้งานที่หลากหลายและคุณภาพของการเรียนการสอนมัลติมีเดียพิเศษเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นอกจากนี้อาจารย์จำนวนมากกำลังการผลิตที่กำหนดเองมัลติมีเดียการเรียนการสอนสำหรับหลักสูตรของตัวเอง ในช่วงสิบสองเดือนที่ผ่านมาผู้เขียนได้เริ่มออกแบบและการผลิตของโปรแกรมมัลติมีเดียแบบโต้ตอบสำหรับการใช้งานในหลักการชีววิทยาแน่นอนผมสอนที่มหาวิทยาลัยเคนตั๊กกี้ ไม่ว่าจะใช้โปรแกรมที่ซื้อในเชิงพาณิชย์หรือโปรแกรมที่ออกแบบเองมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเชื่อมโยงการใช้มัลติมีเดียเพื่อการเรียนการสอนวัตถุประสงค์การเรียนการสอน มัลติมีเดียเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนการสอนไม่จำเป็นต้องแก้ปัญหาสำหรับปัญหาการเรียนการสอนได้ มัลติมีเดียเป็นเพียงที่มีประสิทธิภาพเป็นผู้สอนการใช้มันเป็น ผู้สอนจะต้องแยกแยะระหว่างความบันเทิงนักเรียนและการเรียนการสอนนักเรียน มันเป็นเรื่องง่ายมากสำหรับข้อความของวัสดุที่จะหายไปในลูกเล่นและ glitz ของแพคเกจโปรแกรม การดูแลที่ดีจะต้องดำเนินการเมื่อมีการเลือกและ / หรือการออกแบบมัลติมีเดียเพื่อวัตถุประสงค์ในการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความพร้อม ที่หลากหลาย และคุณภาพของสื่อเฉพาะกิจมีการเพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นอกจากนี้ อาจารย์ส่วนมากจะผลิตเอง การสอนมัลติมีเดียวิชาของตัวเอง ในช่วง 12 เดือนที่ผ่านมาผู้เขียนได้เริ่มการออกแบบและการผลิตแบบโต้ตอบโปรแกรมมัลติมีเดียเพื่อใช้ในหลักชีววิทยา 1 หลักสูตรสอนที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเคนตั๊กกี้ ไม่ว่าจะใช้ในเชิงพาณิชย์ซื้อโปรแกรมหรือออกแบบเอง โปรแกรม มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเชื่อมโยงการใช้มัลติมีเดียเพื่อการเรียนการสอนการสอนวัตถุประสงค์ มัลติมีเดียเป็นเครื่องมือสำหรับการสอนไม่จําเป็นต้องมีทางออกสำหรับปัญหาการสอน มัลติมีเดียเป็นเพียงเป็นผลเป็นผู้สอนการใช้มันเป็น ผู้สอนต้องแยกแยะระหว่างนั่งเรียนและสอนนักเรียน มันเป็นเรื่องง่ายสำหรับข้อความของวัสดุที่จะหายไปในลูกเล่นและ glitz ของโปรแกรมแพคเกจการดูแลที่ดีจะต้องดำเนินการเมื่อการเลือกและ / หรือการออกแบบมัลติมีเดียเพื่อการเรียนการสอน