In a review of leisure and tourism

In a review of leisure and tourism geography in the German-speaking world (mainly Germany, Austria and Switzerland), Kreisel (2004) identified three pillars of progress. Giving much credit to the pioneering work ofHans Poser (1939), Kreisel suggested that the first pillar, as established by Poser, considered holistic approaches to understanding tourism, and its consequences not only on the immediate environment but more broadly and in all spheres of development and planning. Poser's work was significant in that ‘… he shifted the focus of interest in tourism and leisure to where tourism actually takes place; that is, to space, the region and the landscape’ (Kreisel 2004: 166). To Poser, tourist regions were unique, ‘special entities with a definite character that sets them apart from other regions’ in terms of ‘their settlement, economy, traffic and lifestyle, all of which are subject to change in space and time’ (Kreisel 2004:166). Regions and space were central elements in later studies, for example, Christaller's (1955, 1964) application of central place theory to tourism, based on which Butler (1980) later advanced his ideas of the life cycle of tourist destinations. Christaller asserted that touristic developments are based on the interactions between the centre and its periphery, and that the periphery offered more favourable conditions for tourism development (Pearce 1979; Kreisel 2004). Early research on tourism space followed the positivist tradition and models like Christaller's were criticized for their failure to incorporate normative and humanist perspectives into their models. The second pillar, largely driven by what Kreisel considered the ‘Munich School’ of thought, attempts to fill this gap. The emphasis on human behaviour, through the ‘action–space approach’, attempted to provide explanations for human interactions and their effects on space (Heinritz and Popp 1978, cited in Kreisel 2004). The third pillar relates to current studies, with a strong focus on applied geography. Sustainable development and management, carrying capacity considerations, natural and protected areas, and interpretation of heritage landscapes have been the major subjects of interest. In this author's opinion, Krippendorf's (1976, 1984) seminal work on mass tourism and its environmental and social impacts can, perhaps, be considered as a precursor to the establishment of the third pillar.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการตรวจสอบของภูมิศาสตร์และการท่องเที่ยวในโลกพูดภาษาเยอรมัน (ส่วนใหญ่เป็นประเทศเยอรมนี ประเทศออสเตรีย และสวิตเซอร์แลนด์), Kreisel (2004) ระบุหลักสามดำเนิน ให้เครดิตมากบุกเบิกงาน ofHans ปัญหาที่ตอบยาก (1939), Kreisel แนะนำว่า หลักแรก เป็นที่จัดตั้งขึ้น โดยปัญหาที่ตอบยาก ถือว่าแนวทางแบบองค์รวม การท่องเที่ยวทำความเข้าใจ และผลกระทบของมันไม่เพียงแต่สิ่งแวดล้อมทันที แต่อย่างกว้างขวางขึ้น และรัฐบาลท้องถิ่นทั้งหมดของการวางแผนและพัฒนา ของปัญหาที่ตอบยากทำงานได้อย่างมีนัยสำคัญในที่ '...เขาตกความน่าสนใจในการท่องเที่ยวและพักผ่อนเป็นที่ท่องเที่ยวจริงเกิดขึ้น นั่นคือ พื้นที่ ภูมิภาค และภูมิทัศน์ ' (Kreisel 2004:166) ปัญหาที่ตอบยาก การท่องเที่ยวภูมิภาคได้เฉพาะ 'ตีพิเศษ ด้วยอักขระที่แน่นอนที่ต่างจากภูมิภาคอื่นๆ' 'การชำระเงิน เศรษฐกิจ จราจร และ ชีวิต ทั้งหมดเปลี่ยนแปลงเวลา' (Kreisel 2004:166) ภูมิภาคและพื้นที่ถูกองค์กลางในภายหลังการศึกษา ตัวอย่าง Christaller ของ (1955, 1964) ความคิดของเขาตามวงจรชีวิตของสถานที่ท่องเที่ยวขั้นสูงการประยุกต์ทฤษฎีศูนย์กลางการท่องเที่ยว ตามที่พ่อบ้าน (1980) ในภายหลัง คนที่ พัฒนาตุลาคมขึ้นอยู่กับการโต้ตอบระหว่างศูนย์และยสปริงของ และว่า ยสปริงเสนอเงื่อนไขดีมากสำหรับการพัฒนาการท่องเที่ยว (Pearce 1979; Christaller Kreisel 2004) วิจัยต้นในพื้นที่ท่องเที่ยวตามประเพณี positivist และรูปแบบเหมือนของ Christaller ถูกวิพากษ์วิจารณ์ในความล้มเหลวของพวกเขาจะรวมมุมมองของ normative และ humanist ในรุ่นของพวกเขา เสาหลักสอง ส่วนใหญ่ขับเคลื่อน ด้วยอะไร Kreisel ถือว่า 'มิวนิคโรงเรียน' ของความคิด พยายามให้มีช่องว่าง เน้นพฤติกรรมมนุษย์ ผ่านการ 'ดำเนินการ – พื้นที่วิธี' พยายามให้คำอธิบายสำหรับโต้ตอบมนุษย์และผลกระทบในพื้นที่ (Heinritz และ Popp 1978 อ้างถึงใน Kreisel 2004) เสาที่สามเกี่ยวข้องกับการศึกษาปัจจุบัน ภูมิศาสตร์ใช้ความแข็งแรง พัฒนา และจัดการ พิจารณาความจุ พื้นที่ธรรมชาติ และการป้องกัน และตีความของภูมิประเทศที่ได้มรดกแล้วเรื่องสำคัญน่าสนใจ ในนี้ผู้แสดงความคิดเห็น Krippendorf ของ (1976, 1984) ทำงานท่องเที่ยวโดยรวมและผลกระทบของสิ่งแวดล้อม และสังคมบรรลุถึง บางที อาจถือได้ว่าเป็นสารตั้งต้นการก่อตั้งของเสาหลักที่สามได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการตรวจสอบของการพักผ่อนและภูมิศาสตร์การท่องเที่ยวในโลกที่พูดภาษาเยอรมัน (ส่วนใหญ่เยอรมนีออสเตรียและสวิส), ไครเซล (2004) ระบุสามเสาหลักของความคืบหน้า ให้เครดิตมากที่จะทำงานเป็นผู้บุกเบิก ofHans ปัญหาที่ตอบยาก (1939), ไครเซลบอกว่าเสาแรกที่จัดตั้งขึ้นตามปัญหาที่ตอบยากถือเป็นวิธีการแบบองค์รวมเพื่อการท่องเที่ยวการทำความเข้าใจและผลที่ตามมาไม่เพียง แต่ในสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้นทันที แต่วงกว้างมากขึ้นและในทุกทรงกลมของการพัฒนา และการวางแผน การทำงานปัญหาที่ตอบยากเป็นอย่างมีนัยสำคัญในการที่ '... เขาเปลี่ยนโฟกัสที่น่าสนใจในการท่องเที่ยวและการเดินทางไปยังสถานที่ที่ท่องเที่ยวจริงที่เกิดขึ้น; นั่นคือไปยังพื้นที่ภาคกลางและภูมิทัศน์ (Kreisel 2004: 166) เพื่อให้ปัญหาที่ตอบยากภูมิภาคท​​่องเที่ยวที่เป็นเอกลักษณ์ 'หน่วยงานพิเศษที่มีตัวอักษรที่ชัดเจนที่ทำให้พวกเขาแตกต่างจากภูมิภาคอื่น ๆ ในแง่ของ' การตั้งถิ่นฐานของพวกเขาเศรษฐกิจการจราจรและวิถีการดำเนินชีวิตทั้งหมดซึ่งอาจมีการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่และเวลา '(ไครเซล 2004: 166) ภูมิภาคและพื้นที่เป็นองค์ประกอบสำคัญในการศึกษาต่อมาเช่น Christaller ของ (1955, 1964) การประยุกต์ใช้ทฤษฎีศูนย์กลางในการท่องเที่ยวตามที่บัตเลอร์ (1980) ต่อมาความคิดของเขาสูงของวงจรชีวิตของสถ​​านที่ท่องเที่ยว Christaller ถูกกล่าวหาว่าการพัฒนาท่องเที่ยวจะขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ระหว่างศูนย์และรอบนอกและรอบนอกที่เสนอเงื่อนไขที่ดีมากขึ้นสำหรับการพัฒนาการท่องเที่ยว (เพียร์ซ 1979; Kreisel 2004) การวิจัยในช่วงต้นของพื้นที่ท่องเที่ยวตามประเพณี positivist และรูปแบบเช่น Christaller ถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็นเพราะความล้มเหลวของพวกเขาที่จะรวมมุมมองเชิงบรรทัดฐานและมนุษยนิยมในรูปแบบของพวกเขา เสาที่สองส่วนใหญ่ขับเคลื่อนโดยสิ่งที่ไครเซลถือว่า 'มิวนิคของโรงเรียน' ของความคิดความพยายามที่จะเติมช่องว่างนี้ ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมของมนุษย์ผ่าน 'วิธีการดำเนินการพื้นที่' ความพยายามที่จะให้คำอธิบายสำหรับการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์และผลกระทบของพวกเขาในพื้นที่ (Heinritz และ Popp 1978, อ้างใน Kreisel 2004) สามเสาหลักที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในปัจจุบันที่มีความสำคัญอย่างมากต่อการประยุกต์ใช้ทางภูมิศาสตร์ การพัฒนาอย่างยั่งยืนและการจัดการการดำเนินการพิจารณาความจุพื้นที่ธรรมชาติและมีการป้องกันและการตีความของภูมิทัศน์มรดกได้รับวิชาหลักที่น่าสนใจ ในความเห็นของผู้เขียนนี้ Krippendorf ของ (1976, 1984) งา​​นที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยวมวลและผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมและสังคมที่สามารถอาจจะได้รับการพิจารณาเป็นปูชนียบุคคลที่ตั้งของเสาที่สาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในรีวิวของสันทนาการและการท่องเที่ยวภูมิศาสตร์ในโลก ( ส่วนใหญ่พูดภาษาเยอรมันเยอรมนี ออสเตรีย และสวิตเซอร์แลนด์ ) , kreisel ( 2004 ) ระบุ สามเสาหลักของความคืบหน้า ให้เครดิตกับ ofhans pioneering งานแอ๊บ ( 1939 ) , kreisel ชี้ให้เห็นว่าเสาแรกที่ก่อตั้งขึ้นโดย แอ๊บ พิจารณาแบบองค์รวมเพื่อความเข้าใจการท่องเที่ยวและผลที่ตามมาไม่เพียง แต่ในสภาพแวดล้อมได้ทันทีแต่วงกว้างมากขึ้น และในทรงกลมทั้งหมดของการพัฒนาและการวางแผน Poser ทำงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ . . . . . . เขาเปลี่ยนโฟกัสของความสนใจในการท่องเที่ยวและสันทนาการที่การท่องเที่ยวขึ้น นั่นคือ พื้นที่ ภูมิภาค และภูมิ ' ( kreisel 2004 : 166 ) ต้องแอ๊บ , ท่องเที่ยวเขตพิเศษ' องค์กรพิเศษกับที่แน่นอนตัวอักษรที่ชุดพวกเขานอกเหนือจากภูมิภาคอื่น ๆในแง่ของ ' นิคมของพวกเขา , เศรษฐกิจ , การจราจรและวิถีชีวิต ซึ่งอาจมีการเปลี่ยนแปลงในเวลาและอวกาศ ( kreisel 2004:166 ) ภูมิภาคและพื้นที่ส่วนกลางเป็นองค์ประกอบในการศึกษาในภายหลัง ตัวอย่างเช่น christaller ( 1955 , 1964 ) และการประยุกต์ใช้ทฤษฎีเป็นศูนย์กลางการท่องเที่ยวตามที่พ่อบ้าน ( 1980 ) ต่อมาขั้นสูงของเขาความคิดของวงจรชีวิตของแหล่งท่องเที่ยว christaller อ้างว่าพัฒนาการท่องเที่ยวตามปฏิสัมพันธ์ระหว่างศูนย์ และเขตปริมณฑล และรอบนอกให้ดีขึ้นในเงื่อนไขเพื่อการพัฒนาการท่องเที่ยว ( เพียร์ซ 1979 ; kreisel 2004 )การวิจัยในช่วงต้นของการท่องเที่ยวอวกาศตาม positivist ประเพณีและรูปแบบ เช่น christaller ถูกวิพากษ์วิจารณ์ความล้มเหลวของพวกเขารวมเกี่ยวกับบรรทัดฐานและมุมมองในแบบของพวกเขา เสาที่สอง , ขับเคลื่อนส่วนใหญ่โดยสิ่งที่ kreisel ถือว่า ' มิวนิค ' ของโรงเรียนคิด พยายามที่จะเติมช่องว่างนี้ . เน้นพฤติกรรมมนุษย์ ผ่านพื้นที่ ' การกระทำ–วิธีการ 'พยายามที่จะให้คำอธิบายสำหรับการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์และผลกระทบต่อพื้นที่ ( และ heinritz Popp 1978 cited in kreisel 2004 ) เสาหลักที่สามเกี่ยวข้องกับการศึกษาในปัจจุบัน โดยเน้นในทางภูมิศาสตร์ที่ใช้ การพัฒนาอย่างยั่งยืนและการจัดการ , ถือการพิจารณาความจุของพื้นที่ธรรมชาติ และป้องกันและการตีความของมรดกที่ได้รับ สาขาวิชาที่สนใจ ในความเห็นของผู้เขียนนี้ krippendorf , ( 1976 , 1984 ) งานวิจัยเกี่ยวกับการท่องเที่ยวและผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมและสังคมก็อาจจะถือว่าเป็นสารตั้งต้นเพื่อจัดตั้งเสาที่สาม