Several reports have linked K-12 ST

Several reports have linked K-12 STEM education to
continued scientific leadership and economic growth in the
United States [4, 5]. At the same time, there are several
reasons to be concerned by the state of STEM learning in the
U.S. In this age of research, many students are unprepared,
and are not proficient in the math required to meet the
demands of increasingly technical STEM job requirements,
and thus are unable to meet the demands of the U.S.
economy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลายรายงานได้เชื่อมโยงการศึกษา K-12 ก้านยังคงเป็นผู้นำทางวิทยาศาสตร์และเศรษฐกิจในการสหรัฐอเมริกา [4, 5] ในเวลาเดียวกัน มีหลายเหตุผลที่จะกังวล โดยรัฐของต้นกำเนิดการเรียนรู้ในการสหรัฐอเมริกา ในยุคนี้งานวิจัย นักเรียนจำนวนมากมีโพแทสเซียมและไม่เก่งคณิตศาสตร์จำเป็นเพื่อตอบสนองการความต้องการของต้นกำเนิดทางเทคนิคมากขึ้นความต้องการ งานและจึง ไม่สามารถตอบสนองความต้องการของสหรัฐอเมริกาเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานหลายแห่งมีการเชื่อมโยงศึกษา K-12 หัวถึง
ผู้นำอย่างต่อเนื่องทางวิทยาศาสตร์และการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจใน
สหรัฐอเมริกา [4, 5] ในเวลาเดียวกันมีหลาย
เหตุผลที่จะต้องกังวลโดยรัฐของการเรียนรู้ต้นกำเนิดที่
สหรัฐฯ ในยุคของการวิจัยครั้งนี้มีนักเรียนจำนวนมากไม่ได้เตรียมตัวไว้,
และไม่ได้มีความเชี่ยวชาญในวิชาคณิตศาสตร์ที่จำเป็นในการตอบสนอง
ความต้องการของความต้องการของงาน STEM ทางเทคนิคมากขึ้น
และทำให้ไม่สามารถที่จะตอบสนองความต้องการของสหรัฐ
เศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายรายงานได้เชื่อมโยงภาคบังคับการศึกษาต้นเพื่อยังคงความเป็นผู้นำและการเติบโตทางเศรษฐกิจในทางวิทยาศาสตร์สหรัฐอเมริกา [ 4 , 5 ] ใน เวลาเดียวกัน มีหลายเหตุผลที่จะต้องกังวล โดยสถานะของการเรียนรู้ในลำต้นสหรัฐในยุคของงานวิจัยนี้ นักเรียนหลายคนที่ไม่พร้อมและไม่ได้มีความเชี่ยวชาญในทางคณิตศาสตร์ที่ต้องตอบสนองความต้องการทางเทคนิคมากขึ้นลำต้นงานตามความต้องการและดังนั้นจึงไม่สามารถที่จะตอบสนองความต้องการของสหรัฐอเมริกาเศรษฐกิจ