Finding DataMany studies have made

Finding Data
Many studies have made persuade the students because most of us spend a considerable life engaged in oral communication especially pronunciation. A famous study by Dr. Raul Rankin at Ohio State University indicated that on the average in America seventy percent of our working day is spent in some kind of communication, whereas only sixteen percent was reading and nine percent in writing, so pronunciation used every time. This definition is stated by Terry and Frankin: “Communication is art of developing and attaining understanding between people. It is the process of exchanging information and telling between two or more people and it is essential to effective management.”
Like us, you might already use songs in class, and find that your students enjoy them. But have you considered choosing songs specifically to work on pronunciation? Songs provide examples of authentic, memorable and rhythmic language. They can be motivating for students keen to repeatedly listen to and imitate their musical heroes. Here, we look at some aspects of pronunciation that can be focused on through songs.
• Using songs to focus on sounds
• Using songs to focus on words
• Using songs to focus on connected speech

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค้นหาข้อมูล
หลายการศึกษาได้ทำการชักชวนนักเรียน เพราะส่วนใหญ่เราใช้ชีวิตพอสมควรในการพูดสื่อสารโดยเฉพาะอย่างยิ่งการออกเสียง การศึกษาที่มีชื่อเสียง โดยดร.อู Rankin ที่มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตทระบุว่า โดยเฉลี่ยในอเมริกา เจ็ดเปอร์เซ็นต์ของวันทำงานของเราจะใช้ในบางประเภทของการสื่อสาร ในขณะที่เพียงร้อยละหกถูกอ่านและการเขียนร้อยละเก้า ดังนั้นการออกเสียงใช้ทุกครั้ง คำนิยามนี้จะระบุ โดยเทอร์รี่และ Frankin: "การสื่อสารเป็นศิลปะของการพัฒนา และบรรลุความเข้าใจระหว่างคน เป็นกระบวนการแลกเปลี่ยนข้อมูล และบอกระหว่างสองคน หรือมากกว่า และความสำคัญของการจัดการที่มีประสิทธิภาพ"
เช่นเรา คุณอาจแล้วใช้เพลงในคลาส และพบว่า นักเรียนของคุณกับพวกเขา แต่มีพิจารณาเลือกเพลงโดยเฉพาะการทำงานในการออกเสียง เพลงให้ตัวอย่างของภาษาที่แท้จริง น่าจดจำ และเป็นจังหวะ พวกเขาสามารถจูงใจนักเรียนกระตือรือร้นที่จะฟัง และเลียนแบบวีรบุรุษของตนดนตรีซ้ำ ๆ ที่นี่ เราดูที่บางส่วนของการออกเสียงที่สามารถมุ่งเน้นในการผ่านเพลง
•ใช้เพลงที่เน้นเสียง
เพลง•ใช้เพื่อเน้นคำ
•ใช้เพลงที่เน้นการเชื่อมต่อเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หาข้อมูล
การศึกษาจำนวนมากได้ทำให้ชักชวนนักเรียนเพราะส่วนใหญ่ของเราใช้ชีวิตมากมีส่วนร่วมในการสื่อสารการออกเสียงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่องปาก การศึกษาที่มีชื่อเสียงโดย ดร. ราอูลคิ่มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตชี้ให้เห็นว่าโดยเฉลี่ยในอเมริการ้อยละเจ็ดสิบของวันทำงานของเราจะใช้ในลักษณะของการสื่อสารบางอย่างขณะที่มีเพียงร้อยละสิบหกกำลังอ่านและร้อยละเก้าในการเขียนเพื่อการออกเสียงที่ใช้ทุกครั้ง . คำนิยามนี้เป็นที่ที่ระบุไว้โดยเทอร์รี่และ Frankin: "การสื่อสารเป็นศิลปะของการพัฒนาและการบรรลุความเข้าใจระหว่างผู้คน มันเป็นกระบวนการของการแลกเปลี่ยนข้อมูลและบอกระหว่างสองคนหรือมากกว่าและมันก็เป็นสิ่งจำเป็นในการจัดการที่มีประสิทธิภาพ. "
เช่นเดียวกับเราแล้วคุณอาจจะใช้เพลงในชั้นเรียนและพบว่านักเรียนของคุณสนุกกับพวกเขา แต่มีคุณพิจารณาการเลือกเพลงมาเพื่อทำงานในการออกเสียง? เพลงให้ตัวอย่างของภาษาจริงที่น่าจดจำและเป็นจังหวะ พวกเขาสามารถสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนกระตือรือร้นที่จะซ้ำ ๆ ฟังและเลียนแบบวีรบุรุษดนตรีของพวกเขา ที่นี่เราดูที่บางแง่มุมของการออกเสียงที่สามารถมุ่งเน้นไปที่ผ่านเพลง
•การใช้เพลงที่ให้ความสำคัญกับเสียง
•การใช้เพลงที่ให้ความสำคัญกับคำ
•การใช้เพลงที่ให้ความสำคัญกับคำพูดที่เชื่อมต่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ค้นหาข้อมูลการศึกษาหลายได้
ชักชวนนักเรียน เพราะส่วนใหญ่เราใช้จ่ายมากชีวิตร่วมในการพูดสื่อสาร โดยเฉพาะการออกเสียง ที่มีชื่อเสียง การศึกษา โดย ดร. ราอูล Rankin ที่มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตต พบว่าโดยเฉลี่ยในสหรัฐอเมริการ้อยละเจ็ดสิบของวันการทำงานของเราจะใช้ในบางชนิดของการสื่อสารขณะที่เพียงสิบหกเปอร์เซ็นต์คือการอ่านและเก้าเปอร์เซ็นต์ในการเขียน ดังนั้น การออกเสียงใช้ทุกครั้ง คำนิยามนี้จะระบุโดย เทอร์รี่ และ แฟรงคลิน " การสื่อสารคือศิลปะของการพัฒนา และการบรรลุความเข้าใจระหว่างคน มันเป็นกระบวนการของการแลกเปลี่ยนข้อมูลและบอกระหว่างสองคนหรือมากกว่านั้น และมันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อการจัดการที่มีประสิทธิภาพ . "
เหมือนเราคุณอาจได้ใช้เพลงในชั้นเรียน และพบว่านักเรียนของคุณสนุกกับพวกเขา แต่คุณมีการพิจารณาการเลือกเพลงเฉพาะเพื่อทำงานในการออกเสียง ? เพลงที่ให้ตัวอย่างจริงที่น่าจดจำและลีลาภาษา พวกเขาสามารถกระตุ้นให้นักเรียนกระตือรือร้นที่จะซ้ำ ๆฟังและเลียนแบบวีรบุรุษทางดนตรีของพวกเขา ที่นี่เราดูในบางแง่มุมของการออกเสียงที่สามารถเน้นผ่านเพลง แต่ละเพลงจะเน้นใช้
-
โดยใช้เพลงเน้นเสียงแต่ละคำ
โดยใช้เพลงเน้นคำพูดต่อเนื่อง