Schwarz and Hershkowitz (1999) note

Schwarz and Hershkowitz (1999) noted that the use of the GC in an investigation-based approach improved students' knowledge of
functions when appropriate use of model examples was promoted, which also led students to include more important ideas in justifying the
answers.
answers in a shorter period of time

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรลด์และ Hershkowitz (1999) กล่าวว่า การใช้ GC ในวิธีการการตรวจสอบปรับปรุงความรู้ของนักเรียนฟังก์ชันเมื่อใช้ตัวอย่างรูปแบบที่เหมาะสมมีการเลื่อนขั้น ซึ่งยัง นำนักเรียนมีความคิดที่สำคัญใน justifyingคำตอบ คำตอบในระยะเวลาสั้นลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชวาตซ์และ Hershkowitz (1999) ตั้งข้อสังเกตว่าการใช้ GC ในวิธีการตรวจสอบตามความรู้ที่ดีขึ้นของนักเรียน
ฟังก์ชั่นการใช้งานที่เหมาะสมเมื่อตัวอย่างรูปแบบได้รับการเลื่อนซึ่งยังนำนักเรียนที่จะรวมความคิดที่สำคัญมากขึ้นในการตัดสิน
คำตอบ.
คำตอบใน ระยะเวลาอันสั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชวาร์ซ และ hershkowitz ( 2542 ) กล่าวว่า การใช้ GC ในการสอบสวนตามแนวทางพัฒนานักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับ
ฟังก์ชันเมื่อใช้ที่เหมาะสมของตัวอย่างแบบเลื่อน ซึ่งยังนำนักเรียนที่จะรวมแนวคิดสำคัญในการอธิบาย
ตอบ
คำตอบในช่วงเวลาสั้นของเวลา