Listening comprehension: Retelling

Listening comprehension: Retelling stories
Listening skills are an essential part of language development.
Listening to stories is an engaging experience in
the interpretive mode of communication—understanding
spoken and written language (Curtain & Dahlberg 2008).
Retelling a story is an example of the interpretive mode in
which children focus on listening to or reading a short story
before writing their version. Children in the third grade
classroom listen to Ms. Zeynep read a story in the present
tense about a boy and his family. Afterward, she asks
the children to retell something about the story using the
simple past tense. She draws their attention to the tenses

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำความเข้าใจการฟัง: Retelling storiesทักษะการฟังจะเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาภาษาฟังเรื่องราวมีประสบการณ์เชื่อในโหมด interpretive สื่อสารกันเข้าใจพูด และเขียนภาษา (ม่านและ Dahlberg 2008)Retelling เรื่องเป็นตัวอย่างของโหมด interpretive ในความที่เด็กฟัง หรือการอ่านเรื่องสั้นก่อนที่จะเขียนรุ่นของพวกเขา เด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ห้องเรียนฟัง Zeynep คุณอ่านเรื่องราวในปัจจุบันตึงเครียดเกี่ยวกับตัวเด็กและครอบครัว หลังจากนั้น เธอถามเด็กไป retell บางสิ่งบางอย่างเกี่ยวกับการใช้เรื่องอดีตกาลอย่าง เธอดึงความสนใจไปกาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟังเข้าใจ:
เรื่องเล่า. ทักษะการฟังเป็นส่วนที่สำคัญของการพัฒนาภาษาการฟังเรื่องราวที่เป็นประสบการณ์ที่มีส่วนร่วมในโหมดการสื่อความหมายของการสื่อสารความเข้าใจ. ภาษาพูดและภาษาเขียน (ผ้าม่านและดาห์ลเบิร์ก 2008) บอกเล่าเรื่องราวที่เป็นตัวอย่างของการสื่อความหมายได้ ในโหมดที่เด็กมุ่งเน้นไปที่การฟังหรือการอ่านเรื่องสั้นก่อนที่จะเขียนรุ่นของพวกเขา เด็กที่อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่สามห้องเรียนฟังนางสาว Zeynep อ่านเรื่องราวในปัจจุบันตึงเครียดเกี่ยวกับเด็กและครอบครัวของเขา หลังจากนั้นเธอก็ถามเด็กที่จะเล่าอะไรเกี่ยวกับเรื่องการใช้ที่ผ่านมาเครียดง่าย เธอดึงความสนใจของพวกเขาเพื่อกาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟังเพลง : บอกเล่าเรื่องราว
ทักษะการฟังเป็นส่วนหนึ่งของพัฒนาการทางภาษา
ฟังเรื่องราวจะเป็นประสบการณ์ในโหมดของการสื่อสารแปล

เข้าใจภาษาพูด ภาษาเขียน ผ้าม่าน&ดัลเบิร์ก 2008 ) .
retelling เรื่องราวที่เป็นตัวอย่างของโหมดแปลใน
ซึ่งเด็กที่เน้นการฟัง หรือ การอ่าน
เรื่องราวสั้น ๆก่อนที่จะเขียนรุ่นของพวกเขา เด็กในชั้นเรียนเกรด
3 ฟังคุณเซย์เนปอ่านเรื่องราวในปัจจุบัน
กาลเกี่ยวกับเด็กและครอบครัวของเขา หลังจากนั้น เธอถาม
เด็กเล่าอีกเรื่องเรื่องการใช้
กาลอดีต เธอดึงความสนใจไปยัง กาล