Are there other characteristics tha

Are there other characteristics that make schools more or less effective for their students? Michael Rutter conducted a long term study in London on t secondary schools, These schools had low- and lower middle income students. The students took achievement tests when they started school and again when they finished. In addition, Rutter looked at the characteristics of the high schools He found four factors that relate to effective schooling: student body composition, academic emphasis, classroom management, and discipline. In short, his results show that better organization, a clear focus on academic goals, and authoritative teachers all make for more effective education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีลักษณะอื่น ๆ ที่ทำให้โรงเรียนมีประสิทธิภาพมากหรือน้อยสำหรับนักเรียน หรือไม่ Michael นดรูรัตดำเนินการศึกษาระยะยาวในลอนดอน t โรงเรียนมัธยม โรงเรียนเหล่านี้ได้ต่ำและรายได้ปานกลางต่ำนัก นักเรียนได้ทดสอบความเริ่มโรงเรียน และอีกครั้งเมื่อพวกเขาเสร็จสิ้น นดรูรัตมองลักษณะของโรงเรียนมัธยมที่เขาพบปัจจัยสี่ที่เกี่ยวข้องกับผลการศึกษา: นักเรียนองค์ประกอบร่างกาย เน้นวิชาการ จัดการห้องเรียน และวินัย ในระยะสั้น ผลของเขาแสดงองค์กรที่ดี ชัดเจนในเป้าหมายศึกษา และครูที่มีสิทธิ์ทั้งหมดทำให้การศึกษามีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีลักษณะอื่น ๆ ที่ทำให้โรงเรียนมากกว่าหรือน้อยกว่าที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนของพวกเขา? ไมเคิลรัตดำเนินการศึกษาระยะยาวในกรุงลอนดอนในวันที่ T โรงเรียนมัธยมโรงเรียนเหล่านี้มีต่ำและต่ำกว่านักเรียนที่มีรายได้ปานกลาง นักเรียนเอาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์เมื่อพวกเขาเริ่มที่โรงเรียนและอีกครั้งเมื่อพวกเขาเสร็จสิ้น นอกจากนี้รัตมองที่ลักษณะของโรงเรียนมัธยมเขาพบว่าปัจจัยสี่ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ: องค์ประกอบร่างกายนักเรียนเน้นวิชาการการจัดการชั้นเรียนและมีระเบียบวินัย ในระยะสั้นผลของเขาแสดงให้เห็นว่าองค์กรที่ดีกว่าเป้าหมายที่ชัดเจนในเป้าหมายด้านการศึกษาและครูผู้สอนที่มีสิทธิ์ทุกคนทำเพื่อการศึกษามีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีลักษณะอื่น ๆที่ทำให้โรงเรียนมากกว่าหรือน้อยกว่าที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนของพวกเขา ไมเคิลรัตศึกษาระยะยาวในลอนดอน ในโรงเรียนมัธยม ที โรงเรียนเหล่านี้มีต่ำและนักเรียนผู้มีรายได้ต่ำ นักเรียนนำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อพวกเขาเริ่มเรียนอีกครั้งเมื่อพวกเขาเสร็จ นอกจากนี้ รัตมองลักษณะของโรงเรียนสูง เขาพบว่า มีปัจจัย 4 ปัจจัย ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ : องค์ประกอบ เน้นวิชาการ การจัดการชั้นเรียน , และวินัยนักศึกษา ในระยะสั้นผลของเขาแสดงให้เห็นว่าองค์กรดี มีโฟกัสที่ชัดเจนเกี่ยวกับเป้าหมายด้านวิชาการ และเผด็จการ ครูทุกคนทำให้การศึกษามีประสิทธิภาพมากขึ้น