Nineteen of the teacher-trainees, o

Nineteen of the teacher-trainees, or 79.17% of the group, were able to prepare learning management
plans, with an emphasis in analytical thinking, at the level of “Very Good” . The achievement seems to validate the effectiveness of the training activities the teacher trainees had gone through which provided them with an opportunity to learn the knowledge about analytical thinking, to practice actual planning for learning management with an emphasis on analytical thinking and to participate in group discussions and exchange of ideas among themselves.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของครูฝึก หรือ 79.17% ของกลุ่ม มีความสามารถในการเตรียมการจัดการเรียนรู้แผน มีการเน้นความสำคัญในการคิดวิเคราะห์ ในระดับ "ดีมาก" ความสำเร็จที่ดูเหมือนว่า การตรวจสอบประสิทธิภาพของกิจกรรมการฝึกอบรมครูฝึกก็หายไป โดยที่ให้โอกาส การเรียนรู้คิดวิเคราะห์ ฝึกวางแผนการจัดการที่เน้นการคิดวิเคราะห์การเรียนรู้จริง และมีส่วนร่วมในการสนทนากลุ่มและแลกเปลี่ยนความคิดระหว่างกันเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิบเก้าของครูผู้รับการฝึกอบรมหรือ 79.17% ของกลุ่มที่มีความสามารถในการเตรียมความพร้อมการจัดการเรียนรู้
แผนการที่มีความสำคัญในการคิดวิเคราะห์ที่ระดับ "ดีมาก" ความสำเร็จที่ดูเหมือนว่าในการตรวจสอบประสิทธิภาพของกิจกรรมการฝึกอบรมการฝึกอบรมครูได้หายไปโดยที่ให้พวกเขามีโอกาสที่จะเรียนรู้องค์ความรู้เกี่ยวกับการคิดวิเคราะห์เพื่อวางแผนการปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการคิดวิเคราะห์และมีส่วนร่วมในการอภิปรายกลุ่ม และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิบเก้าของครูผู้ฝึก หรือเจีย % ของกลุ่ม ได้เตรียมแผนการจัดการ
การเรียนรู้ โดยเน้นหนักในการคิดวิเคราะห์ ในระดับ " ดีมาก " ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดูเพื่อตรวจสอบประสิทธิผลของกิจกรรมอบรมครูผู้เข้ารับการอบรมได้ผ่านที่ให้พวกเขามีโอกาสที่จะเรียนรู้เรื่องการคิดวิเคราะห์ฝึกการวางแผนที่เกิดขึ้นจริงสำหรับการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นการคิดวิเคราะห์ และมีส่วนร่วมในการอภิปรายกลุ่มและการแลกเปลี่ยนความคิดกันเอง