The specific character of local gov

The specific character of local government structures‘ functioning brings with it the risk of
isolating knowledge. Departments‘ autonomy creates closed knowledge centres formed by the
office‘s particular units. The situation results in blocking knowledge within particular departments
and not allowing it to be translated into the spheres of other departments. The described
knowledge management model usually results in high assessment of single units (or the individuals
employed there) against a general negative assessment of the whole office. It seems that the above
presented problem could be solved by making separate information available within the local
government unit‘s structures and transforming a single skill into a resource matching the needs of
the whole LGU. This aim can be realised by applying knowledge management parallel in the
strategic dimension (focusing on building a knowledge-based and open-to-knowledge
organisation) and the operational dimension which includes creating, gathering and processing
knowledge and using its resources to reach the organisation‘s aims.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะเฉพาะของโครงสร้างของรัฐบาลท้องถิ่นทำงานทำให้มีความเสี่ยงของแยกความรู้ ของแผนกอิสระสร้างศูนย์ความรู้ปิดที่เกิดขึ้นจากการของสำนักงานโดยเฉพาะหน่วย สถานการณ์ส่งผลให้ปิดกั้นความรู้ภายในหน่วยงานโดยเฉพาะและไม่ให้ไปแปลเป็นภาษาท้องถิ่นของหน่วยงานอื่น ๆ การอธิบายรูปแบบการจัดการความรู้มักจะผลประเมินสูงหน่วยเดียว (หรือบุคคลที่ลูกจ้างมี) กับการประเมินผลเชิงลบทั่วไปของสำนักงานทั้งหมด เหมือนที่ข้างต้นนำเสนอการแก้ไข โดยการแยกข้อมูลในท้องถิ่นโครงสร้างและเปลี่ยนสกิลเดียวทรัพยากรที่ตรงกับความต้องการของหน่วยงานภาครัฐLGU ทั้ง สามารถรู้ว่าเป้าหมายนี้ โดยใช้การจัดการความรู้แบบขนานในการมิติเชิงกลยุทธ์ (เน้นสร้างความรู้ขึ้น และเปิดให้ความรู้องค์การ) และมิติการดำเนินงานซึ่งรวมถึงการสร้าง รวบรวมและประมวลผลความรู้และการใช้ทรัพยากรไปถึงจุดมุ่งหมายขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวละครที่เฉพาะเจาะจงในการทำงานของโครงสร้างของรัฐบาลท้องถิ่นนำมาด้วยความเสี่ยงของ
ความรู้การแยก อิสระหน่วยงาน 'สร้างศูนย์ความรู้ปิดที่เกิดขึ้นจาก
หน่วยเฉพาะสำนักงาน ส่งผลให้สถานการณ์ในการปิดกั้นความรู้ภายในหน่วยงานโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
และไม่อนุญาตให้มีการแปลเป็นทรงกลมของหน่วยงานอื่น ๆ ที่อธิบาย
รูปแบบการจัดการความรู้มักจะส่งผลในการประเมินสูงของหน่วยเดียว (หรือบุคคล
ลูกจ้างมี) กับการประเมินผลเชิงลบทั่วไปของสำนักงานทั้งหมด มันดูเหมือนว่าข้างต้น
ปัญหาที่นำเสนอสามารถแก้ไขได้โดยการทำให้ข้อมูลที่แยกต่างหากที่มีอยู่ภายในท้องถิ่น
โครงสร้างหน่วยงานภาครัฐและเปลี่ยนเป็นทักษะที่เดียวในทรัพยากรที่ตรงกับความต้องการของ
ทั้ง LGU จุดมุ่งหมายนี้สามารถรับรู้ได้โดยการใช้คู่ขนานการจัดการความรู้ใน
มิติเชิงกลยุทธ์ (มุ่งเน้นไปที่การสร้างฐานความรู้และเปิดกว้างให้กับความรู้ของ
องค์กร) และมิติการดำเนินงานซึ่งรวมถึงการสร้างการรวบรวมและการประมวลผล
ความรู้และการใช้ทรัพยากรในการเข้าถึงองค์กรของ จุดมุ่งหมาย