Teaching is a highly complex activi

Teaching is a highly complex activity that draws on many kinds of knowledge. Teaching is a complex cognitive skill occurring in an ill-structured, dynamic environment. Like expertise in other complex domains, including medical diagnosis , chess , and writing , expertise in teaching is dependent on flexible access to highly organized systems of knowledge. There are clearly many knowledge systems that are fundamental to teaching, including knowledge of student thinking and learning, and knowledge of subject matter.

Historically, knowledge bases of teacher education have focused on the content knowledge of the teacher . More recently, teacher education has shifted its focus primarily to pedagogy, emphasizing general pedagogical classroom practices, independent of subject matter and often at the expense of content knowledge . For instance, different approaches towards teacher education have emphasized one or the other domain of knowledge – focusing on knowledge of Content (C), or knowledge of Pedagogy (P).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนเป็นกิจกรรมที่มีความซับซ้อนสูงที่สามารถดึงหลายชนิดของความรู้ การเรียนการสอนเป็นทักษะองค์ความรู้ที่ซับซ้อนที่เกิดขึ้นในโครงสร้างที่ไม่ดี, สภาพแวดล้อมแบบไดนามิก เช่นเดียวกับความเชี่ยวชาญในโดเมนที่ซับซ้อนอื่น ๆ รวมถึงการวินิจฉัยทางการแพทย์, หมากรุก, และการเขียนความเชี่ยวชาญในการสอนจะขึ้นอยู่กับการเข้าถึงความยืดหยุ่นในการจัดระบบความรู้สูง มีจำนวนมากอย่างเห็นได้ชัดระบบความรู้ที่เป็นพื้นฐานของการเรียนการสอนรวมทั้งความรู้ความคิดและการเรียนรู้ของนักเรียนและความรู้ของเรื่อง. อดีตฐานความรู้ของครูการศึกษาได้มุ่งเน้นความรู้เนื้อหาของครู เมื่อเร็ว ๆ นี้การศึกษาของครูได้ย้ายโฟกัสเป็นหลักในการเรียนการสอนที่เน้นการปฏิบัติในห้องเรียนสอนทั่วไปอิสระของเรื่องและมักจะค่าใช้จ่ายของความรู้เนื้อหา ยกตัวอย่างเช่นวิธีการที่แตกต่างกันต่อการศึกษาของครูได้เน้นหนึ่งหรือโดเมนอื่น ๆ ของความรู้ - มุ่งเน้นไปที่ความรู้ของเนื้อหา (C) หรือความรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอน (P)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนเป็นกิจกรรมที่ซับซ้อนมากวาดหลาย ๆ ชนิดของความรู้ การสอนเป็นซับซ้อน ทักษะทางความคิดที่เกิดขึ้นในผู้ป่วยที่มีโครงสร้าง สภาพแวดล้อมแบบไดนามิก ชอบความเชี่ยวชาญในโดเมนที่ซับซ้อนอื่น ๆรวมทั้งการวินิจฉัย , หมากรุก , การแพทย์และการเขียน , ความเชี่ยวชาญในการสอนขึ้นอยู่กับความยืดหยุ่นสูงระบบการจัดความรู้มีความรู้ระบบที่ชัดเจนมากคือพื้นฐานความรู้ของนักเรียน สอน รวมถึงการคิดและการเรียนรู้ และความรู้ในเรื่อง

ในอดีตความรู้ฐานการศึกษาครูต้องเน้นเนื้อหาความรู้ของครู เมื่อเร็วๆ นี้ ครูได้เปลี่ยนการมุ่งเน้นหลักในการสอน ,เรียนการสอนที่เน้นการปฏิบัติทั่วไป อิสระในเรื่องของค่าใช้จ่าย และบ่อยครั้งที่เนื้อหาความรู้ ตัวอย่าง วิธีการต่างๆ ที่มีต่อครู การศึกษาได้เน้นอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออื่น ๆโดเมนของความรู้ความรู้และเน้นเนื้อหา ( C ) , หรือความรู้ของครูผู้สอน ( P )