As high school seniors across the U

As high school seniors across the United States fill out college applications, many will run a cost-benefit analysis of the cost of a school against the lifetime earnings potential of a degree from there. But that is not the only equation to consider.

Georgetown University's Center on Education and the Workforce (CEW) regularly calculates the value of college degrees - which schools and areas of study offer the best potential return in the form of career earnings.

The center recently released "Ranking Your College: Where You Go and What You Make," which listed schools by the average of what a graduate could make a decade after receiving a degree.

Reuters asked CEW Director Anthony Carnevale to explain how future earnings potential should affect a student's college choice.

Q: Is the school the most important factor when it comes to future earnings?

A: It's not so much the college that matters, it's what you take. What is most startling is the difference by field of study.

If you go to college you will make, on average, $1 million more over your lifetime than someone who graduated from high school.

But if you were someone with a degree in (energy based) engineering, you would get $5 million more. In the end, the way you decide is by using data on programs in conjunction with data on schools.

Q: Are there any scenarios in which the average earnings potential alone is not enough to justify the cost of attending a certain school?

A. In 80 percent of the cases, earning a bachelor's degree or better is worth it.

About 20 percent of the time, people with college degrees earn no more than people with high school degrees. That has more to do with field of study.

Those who study arts and humanities, psychology, education ... tend to earn less. And there's a wide distribution of earnings over the years. Some graduates end up at the bottom of the earnings distribution.

Q: Perhaps it is no surprise to see schools like Harvard University ($87,200) and the Massachusetts Institute of Technology ($91,600) at the top of the earnings potential list. But what about the U.S. Merchant Marine Academy($89,000) and Massachusetts Maritime Academy ($79,500)?

A: Curriculum affects earnings. Maritime academies are career-based institutions. They give strong occupational preparation and strong academics. And when you go to sea, you make a ton of money.

Q: How big of an effect does receiving a graduate degree have on earnings potential?

A: It's mostly positive. There are some of them that are dogs.

Professional degrees are strongest over all. If you are an education major or psychology major, you really need to go to graduate school.

Q: If a college with low earnings potential is picked, is the student doomed to a life of limited income?

A: What you're talking about is an aggregate number. If you go to a school where the overall earnings potential is very low, it may be that the school has a very low graduation rate. Or it could be a school where very few have gone on to graduate school. There are some schools that have 50 percent education majors. They have very low earnings potential.

Q: Does the data show what impact returning to school mid-career has on earnings potential and, if so, how much could that change someone's financial trajectory?

A: For them, field of study is everything. Older students are very good at picking a field of study. They may go back and get a two-year degree. What they want is access to the labor market. They are very career oriented. They are much more focused.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นผู้สูงอายุโรงเรียนมัธยมทั่วประเทศสหรัฐอเมริกากรอกวิทยาลัยการใช้งานจำนวนมากจะเรียกใช้การวิเคราะห์ต้นทุนและผลประโยชน์ของค่าใช้จ่ายของโรงเรียนกับอายุการใช้งานที่มีศักยภาพรายได้การศึกษาระดับปริญญาจากที่นั่น . แต่ที่ไม่ได้เป็นสมการเดียวที่จะพิจารณามหาวิทยาลัยจอร์จของศูนย์การศึกษาและแรงงาน(CEW) ประจำคำนวณมูลค่าขององศาวิทยาลัย -. ซึ่งโรงเรียนและพื้นที่การศึกษาให้ผลตอบแทนที่มีศักยภาพที่ดีที่สุดในรูปแบบของผลประกอบอาชีพศูนย์เมื่อเร็วๆ นี้ ปล่อย "การจัดอันดับมหาวิทยาลัยของคุณ: ที่ที่คุณไปและสิ่งที่คุณทำ". ซึ่งจดทะเบียนโรงเรียนโดยเฉลี่ยของสิ่งที่จบการศึกษาจะทำให้ทศวรรษที่ผ่านมาหลังจากที่ได้รับการศึกษาระดับปริญญารอยเตอร์ถามCEW ผู้อำนวยการแอนโธนี Carnevale เพื่ออธิบายวิธีการในอนาคตผลประกอบการควรจะส่งผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียน . ทางเลือกที่วิทยาลัยQ: โรงเรียนปัจจัยที่สำคัญที่สุดเมื่อมันมาถึงรายได้ในอนาคต? A: ไม่มากวิทยาลัยเรื่องนั้นมันเป็นสิ่งที่คุณใช้ อะไรคือสิ่งที่น่าตกใจที่สุดคือความแตกต่างจากด้านการศึกษา. ถ้าคุณไปเรียนที่วิทยาลัยที่คุณจะทำให้โดยเฉลี่ย $ 1,000,000 มากกว่าอายุการใช้งานของคุณมากกว่าคนที่จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม. แต่ถ้าคุณเป็นคนที่มีการศึกษาระดับปริญญาใน (พลังงานตาม ) วิศวกรรมคุณจะได้รับ $ 5,000,000 มากขึ้น ในท้ายที่สุดในแบบที่คุณจะตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวกับโปรแกรมร่วมกับข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน. Q: มีสถานการณ์ใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นรายได้เฉลี่ยเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะปรับค่าใช้จ่ายของการเข้าร่วมเป็นโรงเรียนบางอย่าง? A. ในร้อยละ 80 ของกรณีที่ได้รับปริญญาตรีหรือสูงกว่าจะคุ้มค่า. ประมาณร้อยละ 20 ของเวลาที่คนที่มีองศาวิทยาลัยได้รับไม่เกินคนที่มีองศาโรงเรียนมัธยม ที่มีมากขึ้นจะทำอย่างไรกับสาขาวิชา. บรรดาผู้ที่ศึกษาศิลปะและมนุษยศาสตร์จิตวิทยาการศึกษา ... มีแนวโน้มที่จะมีรายได้น้อย และมีการกระจายกว้างของผลประกอบการปีที่ผ่านมา บางคนจบการศึกษาจบลงที่ด้านล่างของการกระจายรายได้. Q: บางทีมันอาจจะไม่แปลกใจที่จะเห็นโรงเรียนเช่นมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ ($ 87,200) และสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ ($ 91,600) ที่ด้านบนของรายการที่มีศักยภาพรายได้ แต่สิ่งที่เกี่ยวกับการค้าทางทะเลของสหรัฐสถาบันการศึกษา ($ 89,000) และแมสซาชูเซต Maritime Academy ($ 79,500)? A: มีผลกระทบต่อผลประกอบการหลักสูตร โรงเรียนการเดินเรือเป็นสถาบันอาชีวศึกษา พวกเขาให้การเตรียมการประกอบอาชีพที่แข็งแกร่งและนักวิชาการที่แข็งแกร่ง และเมื่อคุณจะไปทะเลให้คุณตันเงิน. Q: ใหญ่ของผลกระทบไม่ได้รับปริญญาบัณฑิตที่มีศักยภาพรายได้? A: มันเป็นส่วนใหญ่เป็นบวก มีบางคนที่เป็นสุนัข. องศามืออาชีพจะแข็งแกร่งกว่าทุก หากคุณมีการศึกษารายใหญ่หรือจิตวิทยาที่สำคัญที่คุณต้องการจริงๆที่จะไปจบการศึกษา. Q: ถ้าวิทยาลัยที่มีศักยภาพรายได้ต่ำจะเลือกเป็นนักเรียนถึงวาระในการดำรงชีวิตของรายได้ที่ จำกัด ? A: สิ่งที่คุณกำลังพูดถึง เป็นจำนวนรวม ถ้าคุณไปที่โรงเรียนที่มีศักยภาพรายได้โดยรวมอยู่ในระดับต่ำมากก็อาจเป็นได้ว่าโรงเรียนมีการศึกษาอัตราที่ต่ำมาก หรือมันอาจจะเป็นโรงเรียนที่น้อยมากที่ได้ไปในที่จะจบการศึกษาในโรงเรียน มีบางโรงเรียนที่มีสาขาวิชาการศึกษาร้อยละ 50 พวกเขามีผลประกอบการที่ต่ำมากที่มีศักยภาพ. Q: การแสดงข้อมูลสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อการกลับไปที่โรงเรียนกลางอาชีพที่มีต่อศักยภาพรายได้และถ้าเป็นเช่นนั้นเท่าไหร่ที่จะทำได้ว่าการเปลี่ยนแปลงวิถีทางการเงินของใครบางคน? A: สำหรับพวกเขาสาขาวิชาคือทุกอย่าง นักเรียนเก่าจะดีมากที่เลือกด้านการศึกษา พวกเขาอาจจะกลับไปและได้รับปริญญาสองปี สิ่งที่พวกเขาต้องการคือการเข้าถึงตลาดแรงงาน พวกเขาจะมุ่งเน้นการประกอบอาชีพมาก พวกเขาจะเน้นมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นรุ่นพี่โรงเรียนมัธยมทั่วประเทศสหรัฐอเมริกากรอกใบสมัครเรียนมหาลัยมากมาย จะวิ่ง การวิเคราะห์ต้นทุนและผลตอบแทน ต้นทุนของโรงเรียนกับการใช้งานที่มีศักยภาพของรายได้การศึกษาระดับปริญญาจากที่นั่น แต่นั่นไม่ใช่สมการเท่านั้นที่จะพิจารณามหาวิทยาลัยจอร์จทาวน์ศูนย์ศึกษาและแรงงาน ( cew ) เป็นประจําคํานวณค่าของวิทยาลัยองศา - ที่โรงเรียนและพื้นที่ศึกษามีศักยภาพดีที่สุด ผลตอบแทนในรูปแบบของกำไรอาชีพศูนย์เปิดตัว " เมื่อเร็วๆ นี้ การจัดอันดับมหาวิทยาลัย : ที่ที่คุณไปและสิ่งที่คุณทำ " ซึ่งอยู่ในโรงเรียน โดยเฉลี่ยแล้วจบทำให้ทศวรรษหลังจากได้รับปริญญารอยเตอร์สถาม cew ผู้กำกับแอนโธนี คาร์นิวาล ที่จะอธิบายว่าศักยภาพกำไรในอนาคตจะมีผลต่อการเลือกวิทยาลัยของนักเรียนQ : เป็นโรงเรียนของปัจจัยที่สำคัญที่สุดเมื่อมันมาถึงรายได้ในอนาคต ?A : มันไม่ได้มากของวิทยาลัยที่สำคัญ มันคือสิ่งที่คุณใช้ สิ่งที่น่าตกใจที่สุดคือ ความแตกต่างทางด้านการศึกษาถ้าคุณไปเรียนที่วิทยาลัยคุณจะทำให้โดยเฉลี่ย $ 1 ล้านมากกว่าอายุการใช้งานของคุณมากกว่าคนที่จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมแต่ถ้าคุณเป็นคนที่มีการศึกษาระดับปริญญาในสาขาพลังงานที่ใช้ ) คุณจะได้รับ $ 5 ล้านกว่า ในที่สุดวิธีที่คุณตัดสินใจด้วยการใช้ข้อมูลบนโปรแกรมร่วมกับข้อมูลโรงเรียนQ : มีสถานการณ์ใด ๆในที่เฉลี่ยรายได้ที่อาจเกิดขึ้น คนเดียว ไม่เพียงพอที่จะปรับค่าใช้จ่ายของการเข้าเรียนที่โรงเรียนแน่นอน1 . ใน 80 เปอร์เซ็นต์ของกรณี รายได้ปริญญาตรีหรือดีกว่ามีมูลค่ามันประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์ของเวลา ผู้คนที่มีองศาวิทยาลัยได้รับไม่เกิน คน ระดับ ม.ปลาย มีมากขึ้นจะทำอย่างไรกับเขตข้อมูลการศึกษาผู้ที่ศึกษาด้านจิตวิทยา สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ , การศึกษา , . . . มีแนวโน้มที่จะได้รับน้อยลง และมีการกระจายกว้างของรายได้มากกว่าปีที่ผ่านมา บางคนจบท้ายที่ด้านล่างของรายได้การจำหน่ายQ : มันอาจจะแปลกใจที่จะเห็นโรงเรียน เช่น มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ( $ 87200 ) และสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ ( $ 91600 ) ที่ด้านบนของผลประกอบการที่มีศักยภาพในรายการ แต่สิ่งที่เกี่ยวกับพาณิชย์นาวีโรงเรียนสหรัฐอเมริกา ( $ 89 , 000 ) และการเดินเรือสถาบัน Massachusetts ( $ 79500 )เป็นหลักสูตรที่มีผลต่อรายได้ โรงเรียนการเดินเรือเป็นอาชีพจากสถาบัน พวกเขาให้แข็งแกร่งและการเตรียมอาชีพนักวิชาการแรง และเมื่อคุณไปทะเล เธอทำให้ตันของเงินQ : วิธีการใหญ่ของผลจะได้รับการศึกษาระดับปริญญาบัณฑิตในรายได้ที่อาจเกิดขึ้น ?A : มันเป็นบวกมากที่สุด มีบางคนที่เป็นหมาองศาที่แข็งแกร่งกว่าทุกคน ถ้าคุณเป็นหลักจิตวิทยาการศึกษาหรือสาขาที่คุณต้องการจริงๆที่จะจบการศึกษาไปQ : ถ้าวิทยาลัยที่มีรายได้ต่ำอาจจะเลือกเป็นนักเรียนกำหนดให้ชีวิตของรายได้จำกัดA : สิ่งที่คุณกำลังพูดถึง เป็นจำนวนรวม . ถ้าคุณไปที่โรงเรียนที่ศักยภาพผลประกอบการโดยรวมจะต่ำมาก อาจเป็นเพราะโรงเรียนมีการศึกษาอัตราต่ำมาก หรืออาจเป็นโรงเรียนที่น้อยมากได้หายไปในการจบการศึกษา มีบางโรงเรียนที่ได้ร้อยละ 50 จบการศึกษาสาขาวิชา พวกเขามีศักยภาพกำไรน้อยมากQ : ไม่แสดงข้อมูลอะไรผลกระทบกลับมาที่โรงเรียนกลางงานที่มีรายได้ที่อาจเกิดขึ้นและหากดังนั้นวิธีการมากจะเปลี่ยนวิถีทางการเงินของผู้อื่นA : สำหรับพวกเขา , สนามที่ใช้ในการศึกษาคือทุกอย่าง นักศึกษาเก่าจะดีมากในการเลือกสาขาวิชาที่เรียน พวกเขาอาจจะกลับไปรับปริญญาสองปี สิ่งที่พวกเขาต้องการคือการเข้าถึงตลาดแรงงาน เป็นอาชีพที่มุ่งเน้น พวกเขามีมากที่เน้น