Culture and the Development of Occu

Culture and the Development of Occupational Stereotypes
Within organizations, many stereotypes exist about particular occupations. For example,
studies have shown that individuals hold strong popular stereotypes about how accountants (Cory,
1992) and engineers (Leonardi, Jackson, & Diwan, 2009) work. Occupational stereotypes are
often activated in situations where people from multiple occupations come together to work on a
shared task, such as architects, engineers, and contractors on construction sites (Loosemore & Tan,
2000). But within a given occupation, occupational stereotypes can be activated when group
members come from different national cultures. Yurtseven (2002), for example, discusses how the
“engineer” is stereotyped differently across various national cultures and how such stereotypes
cause problems for foreign engineers who wish to pursue advanced degrees or work in the U.S. He
suggests that the stereotype of the “U.S. engineer” as someone who likes to tinker, works alone,
and is a know-it-all inventor (p. 17) does not match up with the identity of engineers in many other
countries, and it often discourages foreign-born individuals from wanting to work as engineers in
the U.S.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัฒนธรรมและการพัฒนาอาชีพมัก ภายในองค์กร มักมากมีอยู่เกี่ยวกับอาชีพเฉพาะ ตัวอย่าง ศึกษาแสดงให้เห็นว่า บุคคลถือมักนิยมแข็งแรงเกี่ยวกับการบัญชี (โค 1992) วิศวกร (Leonardi, Jackson, & ดิวานใน คาซาบลังกา 2009) และทำงาน อาชีพมักมี มักใช้ในสถานการณ์ที่คนจากหลายอาชีพมารวมกันเพื่อทำการ งานที่ใช้ร่วมกัน เช่นสถาปนิก วิศวกร ผู้รับเหมาในไซต์ก่อสร้าง (Loosemore & ตาล 2000) แต่ในอาชีพที่กำหนด อาชีวมักสามารถเรียกใช้เมื่อกลุ่ม สมาชิกที่มาจากวัฒนธรรมต่างชาติ Yurtseven (2002), เช่น กล่าวว่า stereotyped ต่างข้ามวัฒนธรรมชาติต่าง ๆ และวิธีดังกล่าวมักเป็น "วิศวกร" ทำให้เกิดปัญหาสำหรับวิศวกรต่างชาติที่ต้องการไล่องศาขั้นสูง หรือทำงานในสหรัฐอเมริกา เขา แนะนำว่า ภาพพจน์ของ "วิศวกรสหรัฐ" เป็นคนที่ชอบ tinker ทำงาน และเป็นนักประดิษฐ์ know-it-all (p. 17) ไม่จับคู่กับรหัสประจำตัววิศวกรในอื่น ๆ อีกมากมาย ประเทศ และมัก discourages บุคคล foreign-born จากการอยากทำงานเป็นวิศวกรใน สหรัฐอเมริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัฒนธรรมและการพัฒนาอาชีวแบบแผนภายในองค์กรแบบแผนมากมายที่มีอยู่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการประกอบอาชีพ ยกตัวอย่างเช่นการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าบุคคลที่ถือแบบแผนนิยมที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับวิธีการบัญชี (คอรี, 1992) และวิศวกร (Leonardi แจ็คสันและ Diwan 2009) การทำงาน แบบแผนอาชีวมีการเปิดใช้งานมักจะอยู่ในสถานการณ์ที่ผู้คนจากหลายอาชีพมาร่วมกันเพื่อทำงานในงานที่ใช้ร่วมกันเช่นสถาปนิกวิศวกรและผู้รับเหมาในสถานที่ก่อสร้าง(Loosemore & Tan, 2000) แต่ภายในอาชีพที่กำหนดแบบแผนอาชีพสามารถใช้งานได้เมื่อกลุ่มสมาชิกมาจากวัฒนธรรมของชาติที่แตกต่างกัน Yurtseven (2002) เช่นกล่าวว่า"วิศวกร" ถูกตายตัวที่แตกต่างกันข้ามวัฒนธรรมของชาติต่างๆและวิธีการแบบแผนดังกล่าวทำให้เกิดปัญหาสำหรับวิศวกรต่างชาติที่ต้องการศึกษาต่อระดับสูงหรือทำงานในสหรัฐอเมริกาเขาแสดงให้เห็นว่าทัศนคติของ "สหรัฐอเมริกา วิศวกร "เป็นคนที่ชอบให้คนจรจัดทำงานคนเดียวและเป็นที่รู้มันทั้งหมดประดิษฐ์(พี. 17) ไม่ตรงกับตัวตนของวิศวกรในอื่น ๆ อีกมากมายประเทศและมันมักจะเป็นอุปสรรคบุคคลที่เกิดในต่างประเทศจากที่ต้องการการทำงานเป็นวิศวกรในสหรัฐ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัฒนธรรมและการพัฒนาอาชีพ stereotypes
ภายในองค์กร หลาย stereotypes มีอยู่เกี่ยวกับอาชีพเฉพาะ ตัวอย่างเช่น
มีการศึกษาแสดงให้เห็นว่าบุคคลถือที่แข็งแกร่งที่ได้รับความนิยมส่วนใหญ่เกี่ยวกับวิธีการบัญชี ( โครี่
1992 ) และวิศวกร ( ที่ตั้ง แจ็คสัน & Diwan , 2009 ) งาน ระบบคุณธรรมเป็น
มักจะใช้ในสถานการณ์ที่ผู้คนจากหลายอาชีพ มารวมตัวกันเพื่อทำงานบน
ใช้งาน เช่น สถาปนิก วิศวกร และผู้รับเหมาก่อสร้าง ( loosemore & tan
2 ) แต่ภายในได้รับอาชีพ ระบบคุณธรรมที่สามารถใช้งานได้เมื่อสมาชิกในกลุ่ม
มาจากวัฒนธรรมแห่งชาติที่แตกต่างกัน yurtseven ( 2002 ) , ตัวอย่างเช่น , อธิบายถึงวิธีการ
" วิศวกร " ที่ตายตัวที่แตกต่างกันข้ามวัฒนธรรมแห่งชาติต่าง ๆและวิธีการเช่น stereotypes
ไม่มีปัญหาต่างประเทศวิศวกรที่ต้องการศึกษาต่อขั้นสูงองศาหรือทำงานในสหรัฐอเมริกาเขา
เห็นว่ามโนทัศน์ของ " วิศวกร " ที่สหรัฐอเมริกา เป็นคนที่ชอบคนจรจัด ทำงานคนเดียว
และรู้เรื่องหมดแล้วนักประดิษฐ์ ( 17 หน้า ) ไม่ตรงกับตัวตนของวิศวกรในอื่น ๆอีกมากมาย
ประเทศ และมักจะเกิดความบุคคลจากต่างประเทศ อยากทำงานเป็นวิศวกรใน
.