At the conclusion of the study, I s

At the conclusion of the study, I sought to determine whether students developed self-regulatory
skills, set goals, and maintained behaviors to achieve their goals. Bandura (as cited in Pajares
and Urdan, Eds., 2006) mentions that an individual’s belief of personal efficacy is the most
central mechanism of human agency. Furthermore, the individuals’ beliefs in personal efficacy
affects goals and how they motivate themselves, and their determination when facing difficult
situations (Bandura, 2006, p. 4).
The following question addressed students’ self-efficacy:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในข้อสรุปของการศึกษา ฉันพยายามที่จะกำหนดว่า นักเรียนพัฒนาตนเองทาง
ทักษะ ตั้งเป้าหมาย และรักษาลักษณะการทำงานเพื่อบรรลุเป้าหมาย Bandura (อ้างใน Pajares เป็น
และ Urdan, Eds., 2006) กล่าวถึงที่เป็นความเชื่อของแต่ละของประสิทธิภาพส่วนบุคคลสูงสุด
กลไกกลางของตัวแทนมนุษย์ นอกจากนี้ ความเชื่อของบุคคลในประสิทธิภาพส่วนบุคคล
มีผลต่อเป้าหมายและวิธีจะจูงใจตัวเอง และความมุ่งมั่นของพวกเขาเมื่อเผชิญยาก
สถานการณ์ (Bandura ปี 2006, p. 4)
ตนเองประสิทธิภาพของนักเรียนส่งคำถามต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงท้ายของการศึกษาที่ฉันพยายามที่จะตรวจสอบว่านักเรียนพัฒนากำกับดูแลตนเอง
ทักษะการกำหนดเป้าหมายและการบำรุงรักษาพฤติกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขา บันดูระ (ตามที่อ้างถึงใน Pajares
และ Urdan, สหพันธ์., 2006) กล่าวว่าความเชื่อของแต่ละบุคคลของการรับรู้ความสามารถส่วนบุคคลมากที่สุด
กลไกกลางของหน่วยงานของมนุษย์ นอกจากนี้บุคคลที่มีความเชื่อในการรับรู้ความสามารถส่วนบุคคลที่
มีผลกระทบต่อเป้าหมายและวิธีการที่พวกเขากระตุ้นให้ตัวเองและความมุ่งมั่นของพวกเขาเมื่อต้องเผชิญกับเรื่องยากที่
สถานการณ์ (Bandura, 2006, p-4.)
คำถามต่อไปนี้ที่นักเรียนมีประสิทธิภาพในตนเอง:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทสรุปของการศึกษา ฉันพยายามที่จะตรวจสอบว่านักเรียนได้พัฒนาทักษะด้าน
ตนเองตั้งเป้าหมาย และรักษาพฤติกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขา แบนดูรา ( ตามที่อ้างใน pajares
urdan แผนที่และ , 2006 ) กล่าวว่าบุคคลมีความเชื่อของตนเองส่วนบุคคลมากที่สุด
กลางกลไกหน่วยงานของมนุษย์ นอกจากนี้ บุคคล ' ความเชื่อ
ประสิทธิภาพส่วนบุคคลส่งผลกระทบต่อเป้าหมายและวิธีการกระตุ้นตัวเอง และความมุ่งมั่นของพวกเขา เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่ยากลำบาก
( Bandura , 2549 , หน้า 4 ) .
คำถามต่อไปนี้การรับรู้ของนักศึกษา :