There are, however, at this stage m

There are, however, at this stage more questions than answers. For example, is the inability
of some learners to engage in argumentation and move beyond level one linked to their
knowledge levels, or whether providing apparatus and allowing the learners to perform the
experiment themselves would have any impact on the argumentation process. But it seems
reasonable to suggest that the approach is worthy of further investigation in the context of the
South African curriculum (and most modern curricula) and may be important in terms of formulating
effective teacher development strategies to embed the approach within a culture of
scientific literacy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มี แต่ในขั้นตอนนี้คำถามมากกว่าคำตอบ ยกตัวอย่างเช่นการไร้ความสามารถ
ของผู้เรียนบางอย่างที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปรายและย้ายเกินกว่าหนึ่งระดับของพวกเขาเชื่อมโยงกับ
ระดับความรู้หรือไม่ว่าการให้เครื่องมือและช่วยให้ผู้เรียนที่จะดำเนิน
การทดสอบตัวเองจะมีผลกระทบใด ๆ ในกระบวนการอภิปราย แต่ดูเหมือนว่า
เหมาะสมที่จะชี้ให้เห็นว่าวิธีการที่มีคุณค่าของการตรวจสอบต่อไปในบริบทของ
หลักสูตรแอฟริกาใต้ (และหลักสูตรที่ทันสมัยที่สุด) และอาจมีความสำคัญในแง่ของการกำหนด
กลยุทธ์การพัฒนาครูที่มีประสิทธิภาพในการฝังแนวทางในวัฒนธรรมของ
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มี , อย่างไรก็ตาม , ในขั้นตอนนี้คำถามมากกว่าคำตอบ ตัวอย่าง คือ ไม่สามารถ
ของผู้เรียนบางคนมีส่วนร่วมในการโต้แย้งและย้ายเกินกว่าระดับหนึ่งที่เชื่อมโยงกับระดับความรู้
, หรือการให้เครื่องมือและอนุญาตให้ผู้เรียนทำการ
ทดลองเองก็มีผลกระทบใด ๆเกี่ยวกับกระบวนการการโต้แย้ง . แต่ดูเหมือนว่า
ที่เหมาะสมเพื่อแสดงให้เห็นว่าวิธีที่มีคุณค่าของการสืบสวนเพิ่มเติมในบริบทของหลักสูตร
แอฟริกาใต้ ( และหลักสูตรที่ทันสมัยที่สุด ) และอาจจะสำคัญในแง่ของการกำหนดกลยุทธ์การพัฒนาครู
มีประสิทธิภาพฝังวิธีการภายในวัฒนธรรมของ



ความรู้ทางวิทยาศาสตร์