HOW TO WRITE SPECIFIC LEARNING OBJE

HOW TO WRITE SPECIFIC LEARNING OBJECTIVES
To be useful for classroom instruction and assessment ( Gronlund & Brookhart, 2009 ) learning objectives must be:
1. Student centered: Objectives focus on the student.
2 . Performance centered: Objectives are worded in terms of what a student can perform after the required learning experiences.
3 . Content centered: Objectives state the specific content to which the student should apply the performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการเขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เพื่อเป็นประโยชน์สำหรับห้องเรียนและการประเมินผล (Gronlund & Brookhart, 2009) วัตถุประสงค์การเรียนรู้ต้องเป็น: 1. นักเรียนแปลก: วัตถุประสงค์เน้นที่นักเรียน 2 ประสิทธิภาพของแปลก: วัตถุประสงค์จะอธิบายในสิ่งที่นักเรียนสามารถทำหลังจากที่ต้องใช้ประสบการณ์การเรียนรู้ 3 เนื้อหาแปลก: วัตถุประสงค์ระบุเนื้อหาเฉพาะที่ซึ่งนักเรียนควรใช้ประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ
เพื่อเป็นประโยชน์ในการเรียนการสอนและการประเมินผล (Gronlund และ Brookhart 2009) วัตถุประสงค์การเรียนรู้ต้อง:
1 นักเรียนเป็นศูนย์กลาง:
มุ่งเน้นวัตถุประสงค์ในนักเรียน. 2 ผลการดำเนินงานเป็นศูนย์กลาง: วัตถุประสงค์จะ worded
ในแง่ของสิ่งที่นักเรียนสามารถดำเนินการหลังจากประสบการณ์การเรียนรู้ที่จำเป็น. 3 เนื้อหาเป็นศูนย์กลาง: วัตถุประสงค์ระบุเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงที่นักศึกษาควรใช้ผลการดำเนินงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการเขียนเฉพาะวัตถุประสงค์การเรียนรู้
เพื่อเป็นประโยชน์ในการเรียนการสอนและการประเมิน กร ลันด์&บรูกฮาร์ต , 2009 ) จุดประสงค์การเรียนรู้ต้อง :
1 ผู้เรียนเป็นสำคัญ : วัตถุประสงค์มุ่งเน้นที่นักเรียน
2 . ประสิทธิภาพเป็นสำคัญ วัตถุประสงค์เป็น worded ในแง่ของสิ่งที่นักเรียนสามารถดำเนินการได้ หลังจากที่ต้องการเรียนรู้
3 เนื้อหา : อยู่กึ่งกลางวัตถุประสงค์ของรัฐเฉพาะเนื้อหาที่นักเรียนควรใช้งาน