The first step in addressing cultur

The first step in addressing cultural diversity is to promote the interest among engineering
professionals and students in investigating and experiencing cultural diversity
firsthand; it might come in the form of personnel exchanges, required learning, or sideby-
side work experience. While the nature of our cultural differences can change from
relationship to relationship, the willingness to seek out information on our own initiative
and to ask questions when a matter may be unclear, and remaining nonjudgmental and
receptive, can go a long way toward promoting understanding. Assigning mentors who
already have experienced and successfully addressed what might be expected by the less
experienced engineer is also an excellent method for addressing issues of cultural diversity.
Such mentors not only can tutor the culturally diverse but also the less-experienced
colleague who is experiencing cultural diversity for the first time.
The value of making use of cultural diversity also should also not be minimized.
Professionals who are involved in a culturally diverse project should seek out experienced
colleagues who are likely to be able to contribute to the specific issues that could face
management and the working professional. While a language barrier is an easily identified
issue where the value of collegial intervention is understood, similar review of project
goals and conceptual design can avert misunderstanding, errors, or failure of the
project and personal or professional discontent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นขั้นตอนแรกในการจัดการความหลากหลายทางวัฒนธรรมเพื่อ ส่งเสริมความสนใจในด้านวิศวกรรมผู้เชี่ยวชาญและนักศึกษาในการตรวจสอบ และพบความหลากหลายทางวัฒนธรรมยิ่ง มันอาจมาในรูปแบบของการแลกเปลี่ยนบุคลากร ต้องการเรียนรู้ หรือ sideby-ประสบการณ์การทำงานด้าน ในขณะที่ธรรมชาติของความแตกต่างทางวัฒนธรรมของเราสามารถเปลี่ยนจากความสัมพันธ์กับความสัมพันธ์ ความเต็มใจเพื่อค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับความคิดริเริ่มของเราเองและ จะถามคำถามเมื่อเรื่องอาจจะไม่ชัดเจน และที่เหลือ nonjudgmental และเปิดกว้าง สามารถไปช่วยส่งเสริมความเข้าใจได้ กำหนด mentors ที่แล้วมีประสบการณ์ และประสบความสำเร็จได้สิ่งคาดหมาย โดยน้อยวิศวกรที่มีประสบการณ์เป็นวิธีดีสำหรับปัญหาการกำหนดที่อยู่ของความหลากหลายทางวัฒนธรรมปรึกษาดังกล่าวไม่เพียงแต่สามารถอบรมยังไม่มีประสบการณ์แต่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมเพื่อนร่วมงานที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมเป็นครั้งแรกค่าของการใช้ความหลากหลายทางวัฒนธรรมควรยังไม่สามารถช่วยลดผู้เชี่ยวชาญที่มีส่วนร่วมในโครงการความหลากหลายทางวัฒนธรรมควรหาประสบการณ์เพื่อนร่วมงานที่มีแนวโน้มที่จะนำไปสู่ปัญหาเฉพาะที่จะเผชิญกับการจัดการและทำงานมืออาชีพ ในขณะที่อุปสรรคภาษา สังเกตได้ง่ายปัญหาที่มีค่าของการแทรกแซงของนักศึกษาเป็นรีวิวที่เข้าใจ คล้ายของโครงการเป้าหมายและแนวคิดการออกแบบสามารถหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิด ผิดพลาด หรือความล้มเหลวของการโครงการและไม่พอใจส่วนบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนแรกในการแก้ไขความหลากหลายทางวัฒนธรรมคือการส่งเสริมความสนใจในหมู่วิศวกร
มืออาชีพและนักศึกษาในการตรวจสอบและประสบความหลากหลายทางวัฒนธรรม
โดยตรง; มันอาจจะมาในรูปแบบของการแลกเปลี่ยนบุคลากรการเรียนรู้ที่จำเป็นหรือ sideby-
ประสบการณ์ในการทำงานด้าน ในขณะที่ลักษณะของความแตกต่างทางวัฒนธรรมของเราสามารถเปลี่ยนจาก
ความสัมพันธ์กับความสัมพันธ์ของความตั้งใจที่จะหาข้อมูลเกี่ยวกับความคิดริเริ่มของเราเอง
และจะถามคำถามเมื่อเรื่องอาจจะไม่ชัดเจนและที่เหลือ nonjudgmental และ
เปิดกว้างสามารถไปทางยาวต่อการส่งเสริมความเข้าใจ พี่เลี้ยงกำหนดที่
แล้วมีประสบการณ์และประสบความสำเร็จในการแก้ไขสิ่งที่อาจจะคาดหวังโดยน้อย
วิศวกรที่มีประสบการณ์ยังเป็นวิธีที่ดีสำหรับประเด็นความหลากหลายทางวัฒนธรรม.
พี่เลี้ยงดังกล่าวไม่เพียง แต่สามารถกวดวิชาความหลากหลายทางวัฒนธรรม แต่ยังมีประสบการณ์น้อย
เพื่อนร่วมงานที่กำลังประสบกับวัฒนธรรม ความหลากหลายเป็นครั้งแรก.
ค่าของการใช้ประโยชน์จากความหลากหลายทางวัฒนธรรมยังไม่ควรจะลดลง.
ผู้เชี่ยวชาญที่มีส่วนร่วมในโครงการความหลากหลายทางวัฒนธรรมควรหาประสบการณ์
เพื่อนร่วมงานที่มีแนวโน้มที่จะสามารถที่จะนำไปสู่ปัญหาเฉพาะที่อาจต้องเผชิญ
การจัดการและมืออาชีพที่ทำงาน ในขณะที่อุปสรรคทางภาษาเป็นระบุได้อย่างง่ายดาย
ปัญหาที่คุ้มค่าจากการแทรกแซงของนักศึกษาเป็นที่เข้าใจการตรวจสอบที่คล้ายกันของโครงการ
เป้าหมายและการออกแบบสามารถหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดข้อผิดพลาดหรือความล้มเหลวของ
โครงการและความไม่พอใจส่วนตัวหรืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนแรกในการจัดการกับความหลากหลายทางวัฒนธรรมเพื่อส่งเสริมผลประโยชน์ของวิศวกรรมผู้เชี่ยวชาญและนักศึกษา เข้าไปตรวจสอบ และพบความหลากหลายทางวัฒนธรรมโดยตรง มันอาจจะมาในรูปแบบของการแลกเปลี่ยนบุคลากรที่ต้องการเรียนรู้ หรือ sideby -ด้านประสบการณ์การทำงาน ในขณะที่ธรรมชาติของความแตกต่างทางวัฒนธรรมของเราสามารถเปลี่ยนจากความสัมพันธ์กับความสัมพันธ์ ความเต็มใจที่จะหาข้อมูลเกี่ยวกับโครงการของเราเองและถามคำถามเมื่อเรื่องอาจจะยังไม่ชัดเจน และยังคง nonjudgmental และอ่อนไหว สามารถไปทางยาวต่อการส่งเสริมความเข้าใจ ให้พี่เลี้ยงที่ได้มีประสบการณ์และประสบความสำเร็จได้รับสิ่งที่อาจจะคาดหวังน้อยลงวิศวกรที่มีประสบการณ์ยังเป็นวิธีที่ดีในการจัดการกับปัญหาของความหลากหลายทางวัฒนธรรมเช่น ครูไม่เพียง แต่สามารถเป็นครูสอนพิเศษความหลากหลายทางวัฒนธรรม แต่ยังประสบการณ์น้อยเพื่อนร่วมงาน ที่กำลังประสบกับความหลากหลายทางวัฒนธรรม เป็นครั้งแรกคุณค่าของการใช้ความหลากหลายทางวัฒนธรรมก็ควรลดลงผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องในโครงการความหลากหลายทางวัฒนธรรมควรแสวงหาประสบการณ์เพื่อนร่วมงานที่มักจะสามารถนำไปสู่ปัญหาเฉพาะหน้าที่สามารถการบริหารจัดการและปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพ ในขณะที่อุปสรรคทางภาษาเป็นความง่ายดายระบุปัญหาที่พบคือ เข้าใจคุณค่าของการแทรกแซง , ตรวจสอบที่คล้ายกันของโครงการเป้าหมายและออกแบบเบื้องต้นสามารถหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิด , ข้อผิดพลาดหรือความล้มเหลวของโครงการและความไม่พอใจส่วนบุคคลหรือมืออาชีพ