Types of ActivitiesListen to the st

Types of Activities

Listen to the story on tape/as read by the teacher without looking at the text.
Listen to the story and read along.
Listen to the story and put illustrations depicting parts of the story in order.
Read the book silently.
Read the book to a partner, then switch.
Write your favorite words/new words/words starting with A from the story in your notebook.
Write a portion of the story in the workbook.
Answer (or practice asking) simple who, what, when, where, and why questions about the story.
Play pictionary. Divide students into teams. One member of the team draws a picture on the board while team members try to guess what it is within a limited time period.
Speed reading game. Call out a word from the text, then let students race to find it. The first one to find it reads the sentence aloud. A word of caution: this game is rather hard on books.
Have students display the flashcards they made, let them be the teacher and ask the class, "What is this?"
Make up a dance or do actions to the words of the story. A good example of this kind of story is The Foot Book. The text repeats, "Left Foot/Left Foot/Right Foot/Right." Students can get out of their chairs and jump from left to right as suggested by the text.
Do the opposite of dancing. Have students "freeze" a moment of the text by acting out exactly what is described in the text at some specific moment, and holding perfectly still. You could photograph these moments if you have a digital camera.
Do a verbal fill-in-the-blank exercise. As you read, stop at random and have students shout out what word comes next.
Check comprehension of key concepts by asking students to draw pictures. For example, students could demonstrate understanding of the difference between "I like kimchi."/"I don't like kimchi." by drawing two different pictures.
A note about memorization. A lot of students really do enjoy memorizing the books. Allow them to recite what they've memorized in teams. Many students love to show off their English, and feel very proud of being able to produce a minute or so of non-stop English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชนิดของกิจกรรมฟังเรื่องบนเทป/เป็นอ่านตามครูโดยไม่มองที่ข้อความฟังเรื่องราว และอ่านตามฟังเรื่องราว และใส่ภาพประกอบแสดงให้เห็นถึงส่วนประกอบในใบสั่งอ่านหนังสือเงียบ ๆอ่านหนังสือที่พันธมิตร สลับแล้วเขียนรายการโปรดของคุณคำ/คำ/คำใหม่เริ่มต้นด้วยเรื่องราวในสมุดบันทึกของคุณเขียนส่วนของเรื่องราวในสมุดงานคำตอบ (หรือขอให้ปฏิบัติ) อย่างใคร อะไร เมื่อ ที่ และทำไมคำถามเกี่ยวกับเรื่องการเล่น pictionary แบ่งนักเรียนออกเป็นทีม สมาชิกหนึ่งของทีมงานวาดรูปบนกระดานในขณะที่ทีมพยายามจะเดาว่า มันคืออะไรภายในระยะเวลาจำกัดความเร็วในการอ่านเกม เรียกคำจากข้อความ แล้วให้นักเรียนแข่งขันเพื่อค้นหา หนึ่งเพื่อค้นหาอ่านประโยคออกเสียง คำเตือน: เกมนี้จะค่อนข้างยากในหนังสือมีนักเรียนแสดง flashcards ที่พวกเขาทำ ปล่อยให้พวกเขาเป็นครู และขอเรียน "" นี้คืออะไรสร้างเต้นรำ หรือทำการดำเนินการกับคำของเรื่อง ตัวอย่างที่ดีของเรื่องชนิดนี้คือ เท้าถือ ข้อความซ้ำ "ซ้ายเท้า/เท้า/ขวาเท้า/ขวาซ้าย" นักเรียนสามารถออกจากเก้าอี้ของพวกเขา และจากซ้ายไปขวาแนะนำโดยข้อความทำตรงข้ามของการเต้นรำ มีนักเรียนที่ "ตรึง" ช่วงเวลาของข้อความ โดยทำหน้าที่ออกว่าคืออะไรอธิบายไว้ในข้อความที่บางช่วงเวลาเฉพาะ และสมบูรณ์ยังคงถือ คุณสามารถถ่ายรูปช่วงเวลาเหล่านี้ถ้าคุณมีกล้องดิจิทัลทำแบบฝึกหัดเติมอินเดอะว่างที่วาจา เมื่อคุณอ่าน หยุดการสุ่ม และมีนักเรียนที่ตะโกนออกมาคำใดมาต่อไปตรวจสอบความเข้าใจของแนวคิดหลัก โดยขอให้นักเรียนวาดภาพ ตัวอย่าง นักเรียนสามารถแสดงความเข้าใจความแตกต่างระหว่าง "ฉันชอบกิมจิ"/ "ไม่ชอบกิมจิ" โดยวาดภาพสองภาพที่แตกต่างกันหมายเหตุเกี่ยวกับการสะท้อน ของนักเรียนด้วยความสนุกสนานจดจำหนังสือ ทำให้พวกเขาไปจะได้ภาพในทีมงาน นักเรียนหลายคนรักการแสดงภาษาอังกฤษ และรู้สึกภูมิใจมากกับความสามารถในการผลิตนาทีหรือของอังกฤษไม่หยุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเภทของกิจกรรมฟังเรื่องราวในเทป / ว่าอ่านโดยครูผู้สอนโดยไม่ได้มองที่ข้อความ. ฟังเรื่องราวและอ่านไปพร้อม. ฟังเรื่องราวและใส่ภาพประกอบภาพวาดชิ้นส่วนของเรื่องในการสั่งซื้อ. อ่านหนังสือเงียบ ๆ . อ่าน หนังสือที่จะเป็นพันธมิตรแล้วจึงเปลี่ยน. เขียนคำที่คุณชื่นชอบ / คำใหม่ / คำเริ่มต้นด้วยจากเรื่องในโน้ตบุ๊คของคุณ. เขียนส่วนหนึ่งของเรื่องราวในสมุด. คำตอบ (หรือการปฏิบัติขอ) ง่ายๆที่ทำอะไรเมื่อไหร่ ที่ไหนและทำไมคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้. เล่น pictionary แบ่งนักเรียนออกเป็นทีม หนึ่งในสมาชิกของทีมดึงภาพบนกระดานในขณะที่สมาชิกในทีมพยายามที่จะคาดเดาสิ่งที่มันอยู่ในช่วงเวลาที่ จำกัด . เกมความเร็วในการอ่าน โทรออกคำจากข้อความแล้วให้นักเรียนแข่งขันที่จะหาได้ คนแรกที่จะพบว่ามันอ่านประโยคดัง คำเตือน: เกมนี้ค่อนข้างยากในหนังสือ. ให้นักเรียนแสดงบัตรคำศัพท์ที่พวกเขาทำให้พวกเขาเป็นครูและขอให้ชั้น "คืออะไร?" Make up เต้นรำหรือทำการกระทำคำพูดของเรื่อง . ตัวอย่างที่ดีของชนิดของเรื่องนี้เป็นหนังสือเท้า ซ้ำข้อความ "ซ้ายเท้า / เท้าซ้าย / ขวาเท้า / ขวา." นักเรียนจะได้รับจากเก้าอี้และกระโดดของพวกเขาจากซ้ายไปขวาตามที่แนะนำโดยข้อความ. ทำตรงข้ามของการเต้นรำ ให้นักเรียน "หยุด" ช่วงเวลาของข้อความโดยทำหน้าที่ออกว่าสิ่งที่อธิบายไว้ในข้อความในขณะที่เฉพาะเจาะจงบางอย่างและถือที่ดีที่สุดที่ยังคง คุณสามารถถ่ายภาพช่วงเวลาเหล่านี้ถ้าคุณมีกล้องดิจิตอล. ทำด้วยวาจาเติมคำลงในช่องว่างการออกกำลังกาย ขณะที่คุณอ่านหยุดที่สุ่มและมีนักเรียนตะโกนออกมาสิ่งที่คำมาต่อไป. ตรวจสอบความเข้าใจในแนวคิดหลักโดยขอให้นักเรียนที่จะวาดภาพ ตัวอย่างเช่นนักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในความแตกต่างระหว่าง "ฉันชอบกิมจิ." / "ฉันไม่ชอบกิมจิ". โดยการวาดภาพสองภาพที่แตกต่างกัน. หมายเหตุเกี่ยวกับการท่องจำ นักเรียนจำนวนมากจริงๆเพลิดเพลินกับการท่องจำหนังสือ ช่วยให้พวกเขาอ่านสิ่งที่พวกเขาได้จดจำในทีม นักเรียนหลายคนชอบที่จะอวดภาษาอังกฤษของพวกเขาและรู้สึกภาคภูมิใจของความสามารถในการผลิตนาทีหรือเพื่อการไม่หยุดภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเภทของกิจกรรม

ฟังเรื่องราวในเทป / เท่าที่อ่านโดยครูโดยไม่ดูข้อความ
ฟังนิทานและอ่านตาม
ฟังเรื่องราวและใส่ภาพประกอบภาพวาดบางส่วนของเรื่องราวในการสั่งซื้อ
อ่านหนังสือเงียบๆ
อ่านไปพันธมิตร แล้วสลับ .
เขียนคำ / คำ / คำใหม่ที่ชื่นชอบของคุณเริ่มต้นด้วยเรื่องราวในสมุดบันทึกของคุณ .
เขียนส่วนของเรื่องราวใน สมุดงาน .
ตอบ ( หรือฝึกถาม ) ง่าย ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ และทำไม คำถามเกี่ยวกับเรื่อง
เล่นเกมทายศัพท์จากภาพ แบ่งนักเรียนออกเป็นทีม หนึ่งในสมาชิกของทีมวาดภาพบนกระดานในขณะที่สมาชิกในทีมพยายามที่จะคาดเดาสิ่งที่เป็นภายในระยะเวลาที่ จำกัด เกมการอ่าน
ความเร็ว โทรออกข่าวจากข้อความ แล้วให้นักเรียนการแข่งขันเพื่อค้นหาคนแรกที่พบมันอ่านประโยคดัง คําเตือน : เกมนี้ค่อนข้างยากในหนังสือ .
มีนักเรียนแสดงหมายที่เขาทำ ให้เขาเป็นอาจารย์ และขอเรียนว่า " นี่คืออะไร ? "
ให้ขึ้นเต้นหรือการกระทำตามคำพูดของเรื่องราว ตัวอย่างที่ดีของเรื่องนี้ คือ เท้า หนังสือ ข้อความซ้ำ " เท้าซ้าย / ซ้าย / ขวา / ขวา" นักเรียนสามารถออกไปจากเก้าอี้และข้ามจากซ้ายไปขวาเป็นข้อเสนอแนะจากข้อความ .
ทำตรงข้ามของการเต้นรำ มีนักเรียนที่ " หยุด " เวลาของข้อความที่ทำจากสิ่งที่อธิบายไว้ในข้อความในบางช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงและถือนิ่งๆ คุณสามารถถ่ายภาพช่วงเวลาเหล่านี้ถ้าคุณมีกล้องดิจิตอล .
ทำเติมวาจาในการออกกําลังกายว่าง ตามที่คุณอ่านหยุดที่สุ่มและมีนักเรียนตะโกนคำอะไรมาต่อไป ความเข้าใจของแนวคิดหลัก
ตรวจสอบโดยให้นักเรียนวาดภาพ ตัวอย่างเช่นนักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของความแตกต่างระหว่าง " ชอบกิมจิ " / " ฉันไม่ชอบกิมจิ " โดยการวาดสองภาพที่แตกต่างกัน .
หมายเหตุเกี่ยวกับความจำ นักเรียนหลายคนชอบท่องจำหนังสืออนุญาตให้พวกเขาที่จะพูดสิ่งที่พวกเขาได้จดจำ ในทีมงาน นักเรียนหลายคนชอบที่จะอวดภาษาอังกฤษของตน และรู้สึกภูมิใจมากที่สามารถผลิตนาทีหรือดังนั้นไม่หยุดภาษาอังกฤษ