DISABLED ONLINE LEARNERS: BENEFITS

DISABLED ONLINE LEARNERS: BENEFITS AND DRAWBACKS OF ONLINE
EDUCATION AND LEARNING PLATFORMS WHEN PURSUING HIGHER
EDUCATION


In an effort to encourage disabled learners to continue and or pursue higher
education, many schools are providing online learning platforms including WebCT,
Blackboard, Jenzabar, Saba Centra, SunGard of Higher Education and Outlook Express.
However, U.S.-based learners with disabilities may be missing educational opportunities
due to their experiences with this technology. The problem lies in how these platforms
are perceived by learners with disabilities, in terms of whether the online platforms have
a positive or negative impact on their efforts. The main objective of this study was to
determine which online learning platforms were most conducive to comfort and learning
for U.S.-based online learners with disabilities, and to gauge their perceptions with regard
to whether the online web-based learning programs either help or hinder their success.
The study sample was derived from the population of disabled learners in the
United States attending online schools. The researcher sent out the letter of informed
consent and the survey via electronic mail survey links to newsgroups, forums and blogs
in which online learners participate and share ideas, until the target sample was reached.
A pilot test was conducted on the survey questionnaire, designed by the researcher, which
established face validity and reliability for a sample of at least 50. The researcher
collected data from a final sample (n = 90) of disabled online learners’ responses to the
self-completion Web-based Learning Platform Research Survey instrument. A
quantitative, non-experimental, descriptive research method and design was used to
analyze the statistical data collected for this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปิดการใช้งานการเรียนรู้ออนไลน์: ประโยชน์และข้อเสียของการศึกษา
ออนไลน์และแพลตฟอร์มการเรียนรู้เมื่อการใฝ่หาการศึกษาที่สูงขึ้น



ในความพยายามที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนพิการเพื่อดำเนินการต่อหรือติดตามศึกษาสูงกว่า
หลายโรงเรียนมีการให้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์รวมทั้ง WebCT,
กระดานดำ , jenzabar, สะบ้า Centra, SunGard ของการศึกษาที่สูงขึ้นและ Outlook Express
แต่สหรัฐตามผู้เรียนที่มีความพิการอาจจะหายไปโอกาสทางการศึกษา
เนื่องจากประสบการณ์กับเทคโนโลยีนี้ ปัญหาที่เกิดขึ้นอยู่ในวิธีแพลตฟอร์มเหล่านี้
มีการรับรู้โดยผู้เรียนที่มีความพิการในแง่ของการไม่ว่าจะเป็นแพลตฟอร์มออนไลน์มี
ผลกระทบทางบวกหรือทางลบต่อความพยายามของพวกเขา วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาครั้งนี้คือการ
ตรวจสอบว่าแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ส่วนใหญ่ที่เอื้อต่อความสะดวกสบายและการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน
ออนไลน์ที่เราตามที่มีความพิการและเพื่อวัดการรับรู้ของพวกเขาด้วย
คำนึงถึงไม่ว่าจะเป็นออนไลน์ Web-based โปรแกรมการเรียนรู้ทั้งช่วยหรือขัดขวางความสำเร็จของพวกเขา
ตัวอย่างการศึกษาได้มาจากประชากรของผู้เรียนพิการใน
สหรัฐอเมริกาเข้าร่วมโรงเรียนออนไลน์นักวิจัยที่ส่งออกตัวอักษรของความยินยอม
ทราบและสำรวจผ่านทางลิงค์สำรวจจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ไปยังกลุ่มข่าวฟอรั่มและบล็อก
ที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมออนไลน์และแบ่งปันความคิดจนตัวอย่างเป้าหมายก็มาถึง
นักบินทดสอบได้ดำเนินการในแบบสอบถามการออกแบบโดยนักวิจัยที่ถูกต้องตามกฎหมายใบหน้า
จัดตั้งขึ้นและความน่าเชื่อถือสำหรับตัวอย่างอย่างน้อย 50นักวิจัย
เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างสุดท้าย (n = 90) ของการตอบสนองการเรียนรู้ออนไลน์สำหรับผู้พิการ 'to
ตนเองเสร็จสิ้นการเรียนรู้แพลตฟอร์ม Web-based การวิจัยที่ใช้ในการสำรวจ
ปริมาณที่ไม่ได้ทดลองวิธีการวิจัยเชิงพรรณนาและการออกแบบที่ถูกใช้ในการวิเคราะห์
ข้อมูลสถิติที่เก็บไว้สำหรับการศึกษาครั้งนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คนพิการเรียนออนไลน์: ประโยชน์และข้อเสียของออนไลน์
ศึกษาและเรียนรู้ระบบเมื่อใฝ่หาอุดม
ศึกษา


ในความพยายามที่จะส่งเสริมให้คนพิการเรียนต่อและ หรือคดีสูง
ศึกษา โรงเรียนหลายแห่งได้จัดให้ระบบเรียนรู้ออนไลน์รวม WebCT,
กระดานดำ Jenzabar เซ็น ทราสะบ้า SunGard ศึกษา และ Outlook Express
ไร สหรัฐอเมริกา-เรียนตามทุพพลภาพอาจขาดโอกาสศึกษา
เนื่องจากประสบการณ์ของพวกเขากับเทคโนโลยีนี้ได้ ปัญหาที่อยู่ในแพลตฟอร์มวิธีเหล่านี้
รับรู้ โดยผู้เรียนพิการ ในแง่ว่ามีแพลตฟอร์มออนไลน์
ผลกระทบบวก หรือลบในความพยายามของพวกเขา วัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้ได้
กำหนดระบบเรียนรู้ออนไลน์ใดถูกซึ่งความสะดวกสบายและการเรียนรู้
สำหรับสหรัฐอเมริกาออนไลน์เรียนพิการ และวัดการรับรู้การ มีสัมมาคารวะ
ว่าโปรแกรมเรียนรู้บนเว็บออนไลน์ช่วย หรือขัดขวางความสำเร็จ
ตัวอย่างศึกษาได้มาจากประชากรของนักเรียนคนพิการในการ
สหรัฐอเมริกาเข้าร่วมโรงเรียนออนไลน์ นักวิจัยการส่งออกของทราบ
ยินยอมและสำรวจผ่านจดหมายอิเล็กทรอนิกส์สำรวจการเชื่อมโยงไปยังกลุ่มข่าวสาร กระดานข่าว และบล็อก
เรียนออนไลน์ที่เข้าร่วม และใช้ความคิด จนถึงตัวอย่างเป้าหมาย
การทดสอบนำร่องที่ดำเนินการบนแบบสอบถามแบบสำรวจ ออกแบบ โดยนักวิจัย ซึ่ง
ก่อตั้งขึ้นตั้งแต่ใบหน้าและความน่าเชื่อถือในตัวอย่างน้อย 50 นักวิจัย
รวบรวมข้อมูลจากตัวอย่างสุดท้าย (n = 90) ของคำตอบออนไลน์ผู้เรียนพิการ
self-completion-เว็บเรียนแพลตฟอร์มวิจัยสำรวจเครื่องมือ A
วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ ไม่ใช่ทดลอง สื่อและการออกแบบที่ใช้
วิเคราะห์ข้อมูลสถิติที่รวบรวมสำหรับการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปิดการใช้งานแบบออนไลน์ผู้เรียน:สิทธิประโยชน์และข้อเสียของออนไลน์
การศึกษาและการเรียนรู้แพลตฟอร์มเมื่อไล่สูง
การ ศึกษา


ในความพยายามที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนถูกยกเลิกใช้งานเพื่อดำเนินการต่อและไล่ติดตามสูงกว่า
การศึกษาจำนวนมากโรงเรียนได้รับการเรียนรู้แบบออนไลน์ให้แพลตฟอร์มรวมทั้ง webct ,
กระดานดำ, jenzabar ,สะร่างกาย, sungard ของการศึกษาระดับสูงขึ้นและ Outlook Express
อย่างไรก็ตามประเทศสหรัฐอเมริกา- ใช้ผู้เรียนมีความพิการอาจไม่มีโอกาสทางการศึกษา
เนื่องจากมีประสบการณ์พร้อมด้วยเทคโนโลยีนี้ ปัญหาที่ทอดตัวอยู่ในแพลตฟอร์ม
ซึ่งจะช่วยได้อย่างไรสิ่งเหล่านี้ถูกรับรู้โดยผู้เรียนมีความ ทุพพลภาพ ในข้อกำหนดของแพลตฟอร์มออนไลน์หรือไม่มี
เป็นบวกหรือส่งผลกระทบในเชิงลบต่อความพยายามของพวกเขา ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของการศึกษานี้เป็นสัญลักษณ์
กำหนดการเรียนรู้แบบออนไลน์ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มเพื่อการใช้งานที่สะดวกสบายมากที่สุดและนำมาซึ่งการเรียนรู้
สำหรับสหรัฐอเมริกา - ใช้งานออนไลน์ผู้เรียนมีความพิการและในการวัดของพวกเขารับรู้ด้วยว่า
ไม่ว่าจะเพื่อที่ทางออนไลน์แบบใช้งานผ่านเว็บไซต์การเรียนรู้ทั้งโปรแกรมช่วยหรือขัดขวางความสำเร็จของพวกเขา.
ตัวอย่างการศึกษาที่ได้มาจากประชากรของผู้เรียนถูกยกเลิกใช้งานในรัฐ
ประเทศสหรัฐอเมริกาที่เข้าร่วมโรงเรียนแบบออนไลน์นักวิจัยที่ส่งออกจากจดหมายของแจ้งให้ทราบ
ได้รับความยินยอมจากและการสำรวจความคิดเห็นผ่านทางลิงค์การสำรวจความคิดเห็นทางไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ข่าวบล็อกและฟอรั่ม
ในซึ่งผู้เรียนออนไลน์เข้าร่วมและแบ่งปันความคิดจนกว่าลิ้มลองเป้าหมายที่มาถึง
การทดสอบนำร่องที่ได้รับการศึกษาในแบบสอบถามการสำรวจความคิดเห็นที่ได้รับการออกแบบโดยนักวิจัยที่
จัดตั้งขึ้นหน้าสัญชาติและความน่าเชื่อถือสำหรับตัวอย่างของอย่างน้อย 50นักวิจัยที่
เก็บรวบรวมข้อมูลจากสุดท้ายตัวอย่าง( N = 90 )ของการตอบกลับของผู้เรียนออนไลน์ยกเลิกใช้งานเพื่อ
แบบบริการตัวเองการจบหลักสูตรการเรียนรู้การวิจัยการสำรวจความคิดเห็นทางเว็บแพลตฟอร์มซึ่งใช้เครื่องมือ
เชิงปริมาณที่ไม่ใช่ - ทดลองการออกแบบและวิธีการการวิจัยแสดงคำอธิบายถูกใช้เพื่อ
วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติที่เก็บรวบรวมได้ในการศึกษานี้