Students with ADD/ADHD present the

Students with ADD/ADHD present the following challenges for teachers:

They demand attention by talking out of turn or moving around the room.
They have trouble following instructions, especially when they’re presented in a list.
They often forget to write down homework assignments, do them, or bring completed
work to school.
They often lack fine motor control, which makes note-taking difficult and handwriting a
trial to read.
They often have trouble with operations that require ordered steps, such as long division
or solving equations.
They usually have problems with long-term projects where there is no direct supervision.
They don’t pull their weight during group work and may even keep a group from
accomplishing its task.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนที่มี ADD / ADHD นำเสนอความท้าทายต่อไปสำหรับครู: พวกเขาเรียกร้องความสนใจโดยการพูดคุยออกมาจากการเปิดหรือย้ายไปรอบ ๆ ห้อง. พวกเขามีปัญหาในคำแนะนำต่อไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขากำลังนำเสนอในรายการ. พวกเขามักจะลืมที่จะเขียนลงการบ้าน ทำพวกเขาหรือนำเสร็จสิ้นการทำงานไปโรงเรียน. พวกเขามักจะขาดการควบคุมมอเตอร์ที่ดีซึ่งจะทำให้การจดบันทึกที่ยากและเขียนด้วยลายมือทดลองใช้ในการอ่าน. พวกเขามักจะมีปัญหากับการดำเนินงานที่จำเป็นต้องมีคำสั่งให้ทำตามขั้นตอนเช่นการหารยาวหรือการแก้สมการพวกเขามักจะมีปัญหาเกี่ยวกับโครงการระยะยาวที่ไม่มีการกำกับดูแลโดยตรง. พวกเขาไม่ได้ดึงน้ำหนักของพวกเขาในระหว่างการทำงานเป็นกลุ่มและอาจให้กลุ่มจากการประสบความสำเร็จของงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษากับ ADD / ADHD ในปัจจุบันความท้าทายสำหรับครูต่อไปนี้ :

พวกเรียกร้องความสนใจ โดยพูดออกมา หรือย้ายไปรอบ ๆห้อง
มีปัญหาในขั้นตอนต่อไปนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขากำลังนำเสนอในรายการ
พวกเขามักจะลืมจดการบ้าน ทำพวกเขาหรือนำเสร็จ
งานโรงเรียน .
พวกเขามักจะขาดการควบคุมมอเตอร์ได้ซึ่งทำให้การจดบันทึกยากและลายมือเป็นทดลองอ่าน
.
พวกเขามักจะมีปัญหากับการต้องสั่งตามขั้นตอน เช่น
กองยาว หรือการแก้สมการ .
พวกเขามักจะมีปัญหากับโครงการระยะยาวที่ไม่มีโดยตรงควบคุม .
พวกเขาไม่ดึงน้ำหนักของพวกเขาในการทำงานกลุ่มและอาจให้ กลุ่มจาก
บรรลุงานของ