Private sector, educational system,

Private sector, educational system, and the public should have a collaborated effort to do so. More training of medical professional, helping fund the education of medical nursing students in exchange of future jobs, and allowing them an on-the-job training with pay are some of the future possibilities. Private sectors are more efficient in this prospect. Education system can design new curriculum that will efficiently develop and equip students needed skills in their field of expertise, and as well as marketable skills like learning English as a second language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาคเอกชน ระบบการศึกษา และประชาชนควรมีความพยายาม collaborated ดัง เพิ่มเติมการอบรมของผู้ประกอบวิชาชีพเวชกรรม กองทุนการศึกษาแพทย์พยาบาลนักเรียนแลกเปลี่ยนของงานในอนาคต และช่วยให้การฝึกอบรมแรง ด้วยค่าจ้างช่วยได้บางประการในอนาคต ภาคเอกชนจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นในโอกาสนี้ ระบบการศึกษาสามารถออกแบบหลักสูตรใหม่ที่จะพัฒนา และจัดให้นักเรียนจำเป็นต้องใช้ทักษะในความเชี่ยวชาญของพวกเขา และทักษะเช่น marketable เป็นเช่นเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาคเอกชน, ระบบการศึกษาและประชาชนควรจะมีความพยายามร่วมมือในการทำเช่นนั้น การฝึกอบรมเพิ่มเติมทางการแพทย์มืออาชีพช่วยให้ทุนการศึกษาของนักศึกษาพยาบาลทางการแพทย์ในการแลกเปลี่ยนของงานในอนาคตและช่วยให้พวกเขาในการฝึกอบรมที่มีการจ่ายเงินคือบางส่วนของความเป็นไปได้ในอนาคต ภาคเอกชนมีประสิทธิภาพมากขึ้นในโอกาสนี้ ระบบการศึกษาสามารถออกแบบหลักสูตรใหม่ที่มีประสิทธิภาพจะมีการพัฒนาและจัดให้นักเรียนทักษะที่จำเป็นในด้านของความเชี่ยวชาญและเช่นเดียวกับทักษะของตลาดเช่นการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาคเอกชน ระบบการศึกษา และประชาชนควรร่วมมือความพยายามที่จะทำเช่นนั้น . การฝึกอบรมเพิ่มเติมแพทย์มืออาชีพที่ช่วยให้กองทุนการศึกษาของนักศึกษาแพทย์ พยาบาล ในตราของงานในอนาคต และช่วยให้พวกเขามีการฝึกอบรมในงานกับการจ่ายเป็นบางส่วนของความเป็นไปได้ในอนาคต เอกชนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ในโอกาสนี้ระบบการศึกษาสามารถออกแบบหลักสูตรใหม่ที่จะมีประสิทธิภาพพัฒนาและจัดให้นักศึกษาต้องการทักษะในสาขาที่ตนเองมีความเชี่ยวชาญ และเช่นเดียวกับทักษะทางการค้า เช่น การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง