Abstract The purpose of this study

Abstract
The purpose of this study is to find out the impact of using multimedia on students’ academic achievement in the College of Education at King Saud University. This study’s effort is to answer the following questions:

What is the impact of using multimedia on students’ academic achievement in the ‘‘com-puter & its use in education’’ curriculum?
Are there any statistically-significant differences between the average marks of the experi-mental group & that of the control group in the pre & post measurements of students’ aca-demic achievement in the school of Education?
To this end, an experiment of two equivalent groups was designed, one of the groups is exper-imental & the other is control; each of them consists of 20 female students. The lecture was given to the first group using a computer presentation program which uses multimedia trea-ted as an experimental group, while the second group was given the same lecture using the traditional method which uses the dialog & discussion technique treated as a control group.Both groups were subjected to pre & post tests in the subject tackled by the lecture. The anal-ysis result of the pre test showed no statistically-significant differences, which in turn proves the equivalence of the two groups. Meanwhile, the analysis result of the post test showed the

following:There are statistically-significant differences between the experimental group and the control group at a significance level of 0.05 for the interest of the experimental group. 42 a 2012 King Saud University. Production and hosting by Elsevier B.V. All rights reserved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้จะค้นหาผลของการใช้มัลติมีเดียบนความสำเร็จทางวิชาการของนักเรียนในวิทยาลัยการศึกษามหาวิทยาลัยสุอูดอัชคิง ความพยายามในการศึกษาครั้งนี้คือการ ตอบคำถามต่อไปนี้: ผลของการใช้มัลติมีเดียบนความสำเร็จนักศึกษาในหลักสูตร '' com puter & การใช้งานในการศึกษา '' คืออะไร มีความแตกต่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างเครื่องหมายค่าเฉลี่ยของกลุ่ม experi จิตของกลุ่มควบคุมก่อนการ และลงรายการบัญชีการวัดความสำเร็จของนักเรียน aca demic ในโรงเรียนการศึกษาด้วยเหตุนี้ ออกแบบการทดลอง 2 กลุ่มเทียบเท่า กลุ่มหนึ่ง exper imental และอื่น ๆ ที่เป็นการควบคุม แต่ละคนประกอบด้วยนักเรียนหญิง 20 ได้บรรยายให้กลุ่มแรกใช้โปรแกรมนำเสนอคอมพิวเตอร์ซึ่งใช้มัลติมีเดียสั่งสมไว้-ted เป็นกลุ่มทดลอง ในขณะที่กลุ่มที่สองได้รับบรรยายเดียวกันที่ใช้วิธีการแบบดั้งเดิมซึ่งใช้เทคนิคการโต้ตอบและสนทนาเป็นกลุ่มควบคุม ทั้งสองกลุ่มถูกทดสอบ pre & post ในเรื่องแก้ได้ โดยใช้การบรรยาย ทวาร ysis ผลการทดสอบก่อนแสดงให้เห็นความแตกต่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ซึ่งจะพิสูจน์ให้เท่ากันของ 2 กลุ่ม ในขณะเดียวกัน การทดสอบโพสต์ผลการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าการต่อไปนี้: มีความแตกต่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 สำหรับความสนใจของกลุ่มทดลอง 42 มหาวิทยาลัยสุอูดอัชคิง 2012 การผลิตและโฮสติ้ง โดย Elsevier b.v สงวนลิขสิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการหาผลกระทบของการใช้มัลติมีเดียบนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในวิทยาลัยการศึกษาที่มหาวิทยาลัย King Saud ความพยายามของการศึกษานี้คือการตอบคำถามต่อไปนี้:

ผลกระทบของการใช้มัลติมีเดียบนนักเรียนคืออะไร 'ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน' 'ดอทคอม puter และการใช้งานในการศึกษา' 'หลักสูตร?
จะมีผู้ใดที่แตกต่างกันทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญระหว่างเครื่องหมายเฉลี่ยของ กลุ่มประสบจิตและกลุ่มควบคุมในการโพสต์ก่อนและการวัดความสำเร็จของ ACA-DEmic นักเรียนในโรงเรียนการศึกษาหรือไม่
ด้วยเหตุนี้การทดลองของทั้งสองกลุ่มเทียบเท่าได้รับการออกแบบกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งเป็น exper- imental และอื่น ๆ ที่เป็นการควบคุม แต่ละของพวกเขาประกอบด้วย 20 นักเรียนหญิง บรรยายให้กับกลุ่มแรกใช้โปรแกรมนำเสนอคอมพิวเตอร์ที่ใช้มัลติมีเดีย Trea-ted เป็นกลุ่มทดลองในขณะที่กลุ่มที่สองได้รับการบรรยายเดียวกันโดยใช้วิธีการแบบดั้งเดิมที่ใช้โต้ตอบและการอภิปรายเทคนิคถือว่าเป็นกลุ่มควบคุม ทั้งสองกลุ่มถูกยัดเยียดให้ก่อนและการทดสอบการโพสต์ในเรื่องการจัดการโดยการบรรยาย ผลทางทวารหนัก ysis ของการทดสอบก่อนการแสดงให้เห็นว่าไม่มีความแตกต่างทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญซึ่งจะพิสูจน์ความเท่าเทียมกันของทั้งสองกลุ่ม ในขณะที่ผลการวิเคราะห์ของการทดสอบการโพสต์แสดงให้เห็นว่า

ต่อไปนี้มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 เพื่อประโยชน์ของกลุ่มทดลองที่มี 42 2012 มหาวิทยาลัย King Saud การผลิตและโฮสติ้งโดย Elsevier BV สงวนลิขสิทธิ์