However, it is not always appropria

However, it is not always appropriate to implement a teaching practice unchanged from one culture to another because one has to consider, not only the new teaching and assessment practices per se, but also the norms, values, beliefs, expectations, emotional responses and conventional actions of teachers and students in both the western culture in which formative assessment arose and the country which wishes to use it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้เสมอที่เหมาะสมในการดำเนินการปฏิบัติการสอนไม่เปลี่ยนแปลงจากวัฒนธรรมหนึ่งไปยังอีกเนื่องจากหนึ่งต้องพิจารณา ไม่เพียงแต่การสอนใหม่และแนวทางการประเมินนัก แต่ยังบรรทัดฐาน ค่า ความเชื่อ ความคาดหวัง ตอบสนองทางอารมณ์ และการดำเนินการทั่วไปของครูและนักเรียนในทั้งสองวัฒนธรรมตะวันตกในการประเมินซึ่งก่อสร้างได้เกิดและประเทศที่ประสงค์จะใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ก็เป็นไปไม่ได้เสมอที่เหมาะสมในการดำเนินการปฏิบัติการเรียนการสอนไม่เปลี่ยนแปลงจากวัฒนธรรมหนึ่งไปยังอีกเพราะมีการพิจารณาไม่เพียง แต่ใหม่การเรียนการสอนและการประเมินผลการปฏิบัติต่อ se แต่ยังบรรทัดฐานค่านิยมความเชื่อความคาดหวังของการตอบสนองทางอารมณ์และการชุมนุม การกระทำของครูและนักเรียนทั้งในวัฒนธรรมตะวันตกซึ่งในการประเมินที่เกิดขึ้นและประเทศที่มีความประสงค์ที่จะใช้มัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้เสมอที่เหมาะสมที่จะใช้ฝึกสอนไม่เปลี่ยนแปลงจากวัฒนธรรมอื่น เพราะต้องพิจารณาไม่เพียง แต่ใหม่ การประเมินคุณภาพการสอนและการปฏิบัติต่อ se แต่ยังเป็นบรรทัดฐาน ค่านิยม ความเชื่อ ความคาดหวัง การตอบสนองทางอารมณ์ และปกติการกระทำของครูและนักเรียน ทั้งในวัฒนธรรมตะวันตกซึ่งในการประเมินความก้าวหน้าลุกขึ้นและประเทศซึ่งต้องการใช้มัน .