students to draw schematic diagrams

students to draw schematic diagrams as part of a solution process for word problems (see
Appendix A for examples of this strategy).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนวาดแผนผังวงจรเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการแก้ปัญหาสำหรับปัญหา (ดูภาคผนวก A ตัวอย่างของกลยุทธ์นี้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้นักเรียนวาดแผนผังวงจรเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการแก้ปัญหาสำหรับปัญหาคำ (ดู
ภาคผนวกสำหรับตัวอย่างของกลยุทธ์นี้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้นักเรียนวาดไดอะแกรมแผนผังเป็นส่วนหนึ่งของโซลูชั่นกระบวนการสำหรับโจทย์ปัญหา ( ดู
ภาคผนวกสำหรับตัวอย่างของกลยุทธ์นี้ )