and thus to connect theoriesof dive

and thus to connect theories
of diversity with the lived experiences of the individuals with
whom they interact in the community. They also provide opportunities
to experience dissonance, as theories and reality may at
times clash in unexpected ways. Regardless of the outcome, such
opportunities offer real-time learning for teacher candidates that
they often find more meaningful than content knowledge alone;
furthermore, the experiences can be meaningful not only to preservice
teachers but also to the communities in which they serve

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และทำการเชื่อมต่อทฤษฎีของความหลากหลายด้วยประสบการณ์ lived ของบุคคลที่มีที่พวกเขาทำงานในชุมชน พวกเขายังให้โอกาสประสบการณ์ dissonance เป็นทฤษฎีและความเป็นจริงอาจที่เวลาแคลชในรูปแบบที่ไม่คาดคิด โดยไม่คำนึงถึงผลที่ได้ เช่นโอกาสให้เรียนแบบเรียลไทม์สำหรับผู้สมัครครูที่พวกเขามักจะค้นหาความหมายมากกว่าความรู้เนื้อหามากกว่าคนเดียวนอกจากนี้ ประสบการณ์สามารถมีความหมายไม่เท่ากับ preserviceครูผู้สอนแต่ยังรวมถึงชุมชนที่พวกเขาให้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และทำให้การเชื่อมต่อทฤษฎี
ของความหลากหลายที่มีประสบการณ์ชีวิตของบุคคลที่มี
ผู้ที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์ในชุมชน พวกเขายังมีโอกาสที่
จะได้สัมผัสกับความไม่สอดคล้องกันเป็นทฤษฎีและความเป็นจริงอาจ
ปะทะครั้งในรูปแบบที่ไม่คาดคิด โดยไม่คำนึงถึงผลที่ได้ดังกล่าว
นำเสนอโอกาสในการเรียนรู้แบบ real-time สำหรับผู้สมัครครูที่
พวกเขามักจะพบความหมายมากขึ้นกว่าความรู้เนื้อหาเพียงอย่างเดียว
นอกจากนี้ประสบการณ์ที่สามารถจะมีความหมายไม่เพียง แต่จะฝึกสอน
ครู แต่ยังรวมถึงชุมชนที่พวกเขาให้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นเชื่อมต่อทฤษฎี
หลากหลายกับประสบการณ์ชีวิตของแต่ละบุคคลด้วย
ผู้ที่พวกเขาโต้ตอบ ในชุมชน พวกเขายังให้โอกาส
ประสบการณ์ไม่สอดคล้องกัน เช่น ทฤษฎีและความเป็นจริงที่
ครั้ง การปะทะกันในแบบที่คาดไม่ถึง ไม่ว่าผลจะเป็นยังไง มอบข้อเสนอแบบเรียลไทม์สำหรับครู

ผู้สมัครที่พวกเขามักจะพบที่มีความหมายมากกว่าเนื้อหาความรู้อย่างเดียว ;
นอกจากนี้ ประสบการณ์ที่สามารถมีความหมายไม่เพียง แต่ให้นักศึกษาครู
แต่ยังชุมชนที่พวกเขาให้บริการ