Several limitations exist within th

Several limitations exist within the current study. As with most surveys, the use of self-reported data merit concern, particularly recall bias (Portney & Watkins, 2000). Indeed, respondents may not remember the number of alcoholic beverages they consumed the last time they partied and/or socialized, or may not remember suffering a consequence due to their drinking behavior. The sample was obtained from 16 of the 32 randomly selected classes--represents another concern--response bias. However, the focus of this study was on the student response rate, not the instructor. The participants in the sample closely matched the overall student population, with the exception of the small number of first year students. This may have been due to the time of the year when the study was conducted, students matriculating through their respective programs, and students entering the university with college credits obtained from high school. Regardless, the purpose of this study was not to generalize data, per se, but to assess a theory, which the sample provided an adequate means to accomplish this objective. In addition, a cross-sectional research design was employed for this study, thus causal inferences cannot be made. For example, attitudes, intentions, and behaviors do not always change concurrently, because these variables are constantly fluctuating, this may have possibly affected the results. Also, the items used to assess instrumental attitude, descriptive norm, and perceived control might not have accurately assessed these constructs, which may explain the insignificant values yielded from this study. Finally, a theory cannot be proven or disproven with one study, thus additional studies need to be conducted to further assess the efficacy of the IBM.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีข้อจำกัดหลายประการในการศึกษาปัจจุบัน เช่นเดียวกับการสำรวจส่วนใหญ่ การใช้ข้อมูลรายงานด้วยตนเองกังวลบุญ เรียกคืนความโน้มเอียง (Portney และเอมส์มิชชั้น 2000) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แน่นอน ผู้ตอบอาจไม่จำหมายเลขของพวกเขาใช้เวลาล่าสุดที่ partied / socialized หรืออาจจำทุกข์สัจจะเนื่องจากพฤติกรรมการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ตัวอย่างได้รับจาก 16 ชั้นแบบสุ่มเลือก 32 - แทนอื่นกังวล - ความโน้มเอียงในการตอบสนอง อย่างไรก็ตาม จุดเน้นของการศึกษานี้ได้ในอัตราการตอบรับนักเรียน ไม่สอน ผู้เข้าร่วมจากตัวอย่างใกล้ชิดตรงโดยรวมนักเรียนประชากร ยกเว้นจำนวนนักเรียนปีแรกเล็กน้อย นี้อาจได้รับเนื่องจากเมื่อปี เมื่อการ วิจัย matriculating ผ่านโปรแกรมของพวกเขาเกี่ยวข้องนักเรียน และนักเรียนเข้ามหาวิทยาลัยที่ มีหน่วยกิตวิทยาลัยที่ได้รับจากโรงเรียนมัธยม ไม่คำนึงถึง วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็น การทั่วไปข้อมูล ต่อ se แต่ การประเมินทฤษฎี ซึ่งหมายความว่ามีเพียงพอเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์นี้ให้ตัวอย่าง นอกจากนี้ แบบวิจัยเหลวถูกลูกจ้างสำหรับการศึกษานี้ จึง ไม่สามารถทำ inferences สาเหตุ สำหรับตัวอย่าง ทัศนคติ ความตั้งใจ และพฤติกรรมไม่เปลี่ยนเสมอพร้อม เนื่องจากตัวแปรเหล่านี้อยู่ตลอดเวลาความ นี้อาจมีอาจมีผลกระทบผลลัพธ์ ยัง สินค้าใช้ในการประเมินทัศนคติบรรเลง อธิบายบรรทัดฐาน และควบคุมการรับรู้อาจไม่ได้อย่างถูกต้องประเมินโครงสร้างเหล่านี้ ซึ่งอาจอธิบายค่าสำคัญผลจากการศึกษา สุดท้าย ทฤษฎีไม่สามารถพิสูจน์ หรือ disproven กับหนึ่งศึกษา จึง ต้องดำเนินการเพื่อประเมินประสิทธิภาพของ IBM เพิ่มเติม การศึกษาเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อจำกัดหลายที่มีอยู่ในการศึกษาปัจจุบัน กับการสำรวจมากที่สุด การใช้ self-reported กังวลบุญข้อมูล โดยเฉพาะกรุ ( พอร์ทนีย์& Watkins , 2000 ) แน่นอน คนอาจจำหมายเลขของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ที่พวกเขาใช้ครั้งสุดท้ายที่พวกเขามีปาร์ตี้ และ / หรือ สังคม หรืออาจจะจำไม่ได้ ทุกข์เป็นผล เนื่องจากพฤติกรรมการดื่มกลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มเลือกชั้น 16 ของ 32 -- แสดงถึงความกังวลอื่น -- ตั้งค่าการตอบสนอง อย่างไรก็ตาม การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นที่ นักศึกษา อัตราการตอบสนอง ไม่ใช่อาจารย์ ผู้เข้าร่วมในตัวอย่างใกล้ชิดเข้ากับนักเรียนโดยรวม ยกเว้นจำนวนเล็ก ๆของนักศึกษาปี 1นี้อาจได้รับเนื่องจากเวลาของปีเมื่อศึกษา นักเรียน นักศึกษา matriculating ผ่านโปรแกรมของตนและนักเรียนเข้ามหาวิทยาลัย กับ วิทยาลัยเครดิตที่ได้รับจากโรงเรียน อย่างไรก็ตาม การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาข้อมูลต่อ se แต่ประเมินทฤษฎี ซึ่งตัวอย่างให้เพียงพอ หมายถึง บรรลุวัตถุประสงค์นี้นอกจากนี้ การออกแบบการวิจัยแบบตัดขวางเป็นเครื่องมือในการศึกษานี้จึงสรุปสาเหตุไม่ได้ เช่น ทัศนคติ ความตั้งใจ และพฤติกรรมที่ไม่เสมอเปลี่ยนไป เพราะตัวแปรเหล่านี้มีความผันผวนอยู่ตลอดเวลา อาจจะได้รับผลกระทบ ผล นอกจากนี้ รายการที่ใช้ประเมินเจตคติ บรรทัดฐานเชิงเครื่องมือและการรับรู้การควบคุมอาจจะไม่ได้ถูกต้องประเมินโครงสร้างเหล่านี้ซึ่งอาจอธิบายค่าเล็กน้อย ) จากการศึกษานี้ ในที่สุด ทฤษฎี ไม่สามารถพิสูจน์ หรือ disproven กับการศึกษาหนึ่ง ดังนั้นจึงต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมต่อไป ประเมินประสิทธิภาพของไอบีเอ็ม .