AbstractThis paper presents the fin

Abstract
This paper presents the findings of a qualitative study aimed at assessing teachers‟ and students‟ attitudes toward English teaching and learning using games and pictures in rural and disadvantaged schools in Indonesia, taking into account the physical, cultural and socio-economic contexts. The data were collected from interviewing and observing English teachers (3 teachers) and students (15 students) of Junior High Schools in three different areas in East Nusa Tenggara Province. The results of this study revealed that the attitudes of both teachers and students toward teaching and learning English using games and pictures can be categorized into positive and negative ones.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อเอกสารนี้นำเสนอผลการวิจัยการศึกษาเชิงคุณภาพที่มุ่งประเมิน teachers‟ และ students‟ เจตคติการสอนภาษาอังกฤษ และเรียนรู้โดยใช้เกมและรูปภาพในโรงเรียนชนบท และผู้ด้อยโอกาสในประเทศอินโดนีเซีย เข้าบัญชีจริง วัฒนธรรมและบริบททางเศรษฐกิจสังคม ข้อมูลถูกรวบรวมจากการสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัว และการสังเกต (อาจารย์ 3) ครูและนักเรียน (นักเรียน 15) โรงเรียนสูงสำหรับเด็กในพื้นที่ต่าง ๆ 3 จังหวัดตะวันออกนูซาเตงการา ผลการศึกษานี้เปิดเผยว่า ทัศนคติของครูและนักเรียนต่อการเรียนการสอน และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมและรูปภาพสามารถแบ่งออกได้ที่บวก และลบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อบทความนี้นำเสนอผลการวิจัยของการศึกษาเชิงคุณภาพที่มุ่งประเมินครู "และนักเรียน" ทัศนคติที่มีต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษและการเรียนรู้โดยใช้เกมและภาพในโรงเรียนในชนบทและผู้ด้อยโอกาสในประเทศอินโดนีเซียโดยคำนึงถึงทางกายภาพทางวัฒนธรรมและบริบททางเศรษฐกิจและสังคม
เก็บรวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์และการสังเกตครูสอนภาษาอังกฤษ (3 ครู) และนักศึกษา (15 คน) โรงเรียนมัธยมในสามด้านที่แตกต่างกันในจังหวัดนูซาเต็งการาตะวันออกจังหวัด ผลการศึกษาพบว่าทัศนคติของทั้งครูและนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมและภาพที่สามารถแบ่งออกเป็นคนที่บวกและลบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
บทความนี้นำเสนอผลการศึกษาเชิงคุณภาพ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินครูและนักเรียน‟‟เจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้เกม และภาพในชนบท และโรงเรียนด้อยโอกาสในอินโดนีเซีย โดยคำนึงถึงลักษณะทางกายภาพ บริบททางวัฒนธรรมและทางเศรษฐกิจและสังคมข้อมูลที่รวบรวมได้จากการสัมภาษณ์และสังเกตครูภาษาอังกฤษ ( 3 คน ) และนักเรียน ( 15 คน ) ของโรงเรียนมัธยมในทั้งสามพื้นที่ที่แตกต่างกันในจังหวัด East Nusa Tenggara . ผลการศึกษา พบว่า ทัศนคติของครูและนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้เกมและภาพ แบ่งเป็นบวกและลบได้