In the present study, we found that

In the present study, we found that education level had a significant impact on informatics competencies. One possible reason for this relationship is that those with higher education levels have learned information retrieval and evidence-based nursing systematically. For example, the preparation of a master’s thesis requires proficiency in technological skills, including keyboarding, word processing, multimedia presentations, online literature searches, e-mail correspondence, and use of the Internet, which cover many of the informatics skill items in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาปัจจุบัน เราพบว่า ระดับการศึกษามีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในความสามารถของสารสนเทศ เหตุผลหนึ่งเป็นไปได้สำหรับความสัมพันธ์นี้เป็นว่า ผู้ที่ มีระดับอุดมศึกษาได้เรียนรู้การเรียกข้อมูลและหลักฐานการพยาบาลอย่างเป็นระบบ ตัวอย่าง การจัดเตรียมของวิทยาต้องถนัดในทักษะเทคโนโลยี keyboarding รวมทั้ง ประมวลผลคำ งานนำเสนอมัลติมีเดีย ค้นหาวรรณคดีออนไลน์ โต้ตอบอีเมล์ และการใช้อินเทอร์เน็ต ซึ่งครอบคลุมหลายรายการทักษะสารสนเทศในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาปัจจุบันเราพบว่าระดับการศึกษามีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในสมรรถนะสารสนเทศ เหตุผลหนึ่งที่เป็นไปได้สำหรับความสัมพันธ์นี้ก็คือผู้ที่มีระดับการศึกษาที่สูงขึ้นได้เรียนรู้การดึงข้อมูลและการพยาบาลตามหลักฐานที่เป็นระบบ ตัวอย่างเช่นการจัดทำวิทยานิพนธ์ปริญญาโทต้องมีความชำนาญในทักษะทางเทคโนโลยีรวมทั้ง keyboarding, การประมวลผลคำนำเสนอมัลติมีเดียค้นหาวรรณกรรมออนไลน์จดหมายอีเมลและการใช้อินเทอร์เน็ตซึ่งครอบคลุมหลายสารสนเทศรายการทักษะในการศึกษานี้ .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งนี้พบว่า ระดับการศึกษา มีผลกระทบต่อสมรรถนะสารสนเทศ . เหตุผลหนึ่งที่เป็นไปได้สำหรับความสัมพันธ์นี้คือผู้ที่มีระดับที่สูงขึ้นการศึกษาเรียนรู้การสืบค้นข้อมูลและการพยาบาลตามหลักฐานเชิงประจักษ์ได้อย่างเป็นระบบ ตัวอย่างเช่น การเตรียมวิทยานิพนธ์ปริญญาโทต้องมีความชำนาญในทักษะ เทคโนโลยี ได้แก่ แป้นพิมพ์ ,ประมวลผลคำ , งานนำเสนอมัลติมีเดีย วรรณกรรมออนไลน์ ค้นหา อีเมล จดหมาย และการใช้อินเทอร์เน็ต ซึ่งครอบคลุมมากของรายการสารสนเทศทักษะในการศึกษา