The research had two main aims. One

The research had two main aims. One was to explore whether Year 5/6
students can engage in and enjoy ethical discussions in science. The other
was to develop and then trial a subject-specific planning tool that would
support teachers in teaching ethics in science and consequently enhance
student learning. A positive outcome for teachers might include increased
confidence in teaching ethics in science and improved PCK. The two research
questions are:
1. Can Year 5/6 students engage in exploring ethics in science?
2. Does a subject-specific planner help teachers teach ethics in science?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยมีสองจุดมุ่งหมายหลัก หนึ่งคือการสำรวจว่าปี 06/05
นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปรายและเพลิดเพลินกับจริยธรรมในด้านวิทยาศาสตร์ อื่น ๆ
คือการพัฒนาและทดลองใช้แล้วเครื่องมือในการวางแผนเรื่องที่เฉพาะเจาะจงที่จะ
สนับสนุนครูผู้สอนในการเรียนการสอนจริยธรรมในด้านวิทยาศาสตร์และจึงเพิ่มการ
เรียนรู้ของนักเรียน ผลบวกสำหรับครูผู้สอนอาจจะรวมถึงการเพิ่มขึ้นของ
ความเชื่อมั่นในการเรียนการสอนจริยธรรมในด้านวิทยาศาสตร์และการปรับปรุง PCK วิจัยสอง
คำถามคือ:
1 สามารถปี 06/05 นักเรียนมีส่วนร่วมในการสำรวจจริยธรรมในด้านวิทยาศาสตร์?
2 ไม่วางแผนเรื่องเฉพาะช่วยให้ครูสอนจริยธรรมในด้านวิทยาศาสตร์?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายสองหลัก อย่างแรกคือ สำรวจว่า ปี 5 / 6
นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการสนทนาและเพลิดเพลินกับจริยธรรมในวิทยาศาสตร์ อื่น ๆเพื่อพัฒนาและทดลองใช้
หัวเรื่องที่เฉพาะเจาะจงเครื่องมือวางแผนที่จะสนับสนุนในการจัดการเรียนการสอนจริยธรรม
ครูวิทยาศาสตร์และจากนั้นเพิ่ม
นักเรียนการเรียนรู้ ผลที่เป็นบวก สำหรับครู อาจรวมถึงเพิ่ม
ความมั่นใจในการสอนจริยธรรมในวิทยาศาสตร์และปรับปรุง pck . 2 การวิจัย
คำถาม :
1 จะปี 5 / 6 นักเรียนมีส่วนร่วมในการจริยธรรมในวิทยาศาสตร์
2 . แล้วเรื่องเฉพาะครูช่วยวางแผนการสอนจริยธรรมในวิทยาศาสตร์