So we must close existing learning

So we must close existing learning gaps and
enable all children to succeed at higher levels—but
how? While this question is not a new one, in the
current context it is the focus of increased attention.
As later outlined in “Applying New Knowledge
to Critical Issues,” accumulating evidence and
innovations in practice now provide guidance as
to the knowledge and abilities that teachers must
work especially hard to foster in young children, as
well as information on how teachers can do so.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้นเราต้องปิดช่องว่างการเรียนรู้ที่มีอยู่ และให้เด็กทุกคนเพื่อความสำเร็จในระดับที่สูงขึ้น — แต่อย่างไร ในขณะที่คำถามนี้ไม่ได้แบบใหม่ การบริบทปัจจุบันที่เป็นจุดเน้นของความสนใจเพิ่มขึ้นในภายหลังเป็น outlined ในการ "ใช้ความรู้ใหม่ที่สำคัญ, "ปัญหาสะสมหลักฐาน และนวัตกรรมในการปฏิบัติให้คำแนะนำเป็นตอนนี้ความรู้และความสามารถที่ครูต้องทำงานอย่างหนักโดยเฉพาะอย่างยิ่งการส่งเสริมในเด็ก เป็นตลอดจนข้อมูลเกี่ยวกับ ครูผู้สอนสามารถทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นเราจึงต้องปิดช่องว่างการเรียนรู้ที่มีอยู่และ
ช่วยให้เด็กทุกคนที่จะประสบความสำเร็จในระดับที่สูงขึ้น แต่
อย่างไร ขณะที่คำถามนี้ไม่ได้เป็นหนึ่งใหม่ใน
บริบทปัจจุบันมันเป็นจุดสำคัญของความสนใจที่เพิ่มขึ้น.
ภายหลังที่ระบุไว้ใน "การประยุกต์ใช้ความรู้ใหม่
เพื่อสำคัญประเด็น" สะสมหลักฐานและ
นวัตกรรมในการปฏิบัติในขณะนี้ให้คำแนะนำเป็น
ความรู้และความสามารถที่ ครูผู้สอนจะต้อง
ทำงานอย่างหนักโดยเฉพาะอย่างยิ่งการส่งเสริมให้เกิดในเด็กเล็กเช่น
เดียวกับข้อมูลเกี่ยวกับวิธีครูสามารถทำได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น เราต้องปิดช่องว่างที่มีอยู่ การเรียนรู้และให้เด็กทุกคนที่จะประสบความสำเร็จในระดับที่สูงขึ้น แต่ยังไง ? ในขณะที่คำถามนี้ไม่ได้เป็นหนึ่งใหม่ในบริบทปัจจุบันเป็นโฟกัสความสนใจเพิ่มขึ้นภายหลังที่ระบุไว้ใน " การประยุกต์ใช้ความรู้ใหม่ปัญหาวิกฤต " รวบรวมหลักฐานและนวัตกรรมในการปฏิบัติให้คำแนะนำเป็นเพื่อความรู้และความสามารถที่ครูต้องงานยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งฟอสเตอร์ในเด็กหนุ่มรวมทั้งข้อมูลเกี่ยวกับวิธีครูสามารถทำเช่นนั้น