Adults are not necessarily less suc

Adults are not necessarily less successful in their effort. Studies have shown that adults, in fact, can be superior in a number of aspects of acquisition. They can learn and retain a larger vocabulary. They can utilze various deductive and abstract processes to shortcut the learning of grammatical and other linguistic concepts. And, in classroom learing, their superior intellect usually help them to learn faster than a child. So, while children's fluency and naturalness are often the envy of adults struggling with second languages, the context of classroom instruction may introduce some difficulties to children learninf a second language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ใหญ่ไม่จำเป็นต้องน้อยประสบความสำเร็จในความพยายามของพวกเขา การศึกษาได้แสดงว่า ผู้ใหญ่ จริง สามารถเหนือกว่าในด้านของการซื้อ พวกเขาสามารถเรียนรู้ และเก็บคำศัพท์ขนาดใหญ่ พวกเขาสามารถ utilze ต่าง ๆ deductive และนามธรรมกระบวนการเรียนรู้ของไวยากรณ์ทางลัดและอื่น ๆ แนวคิดภาษาศาสตร์ ก ในห้องเรียน learing สติปัญญาที่เหนือกว่าของพวกเขามักจะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เร็วกว่าเด็ก ดังนั้น ในขณะที่เด็กแคล่วและ naturalness มักเป็นอิจฉาของผู้ใหญ่ที่ต่อสู้ดิ้นรนกับภาษาที่สอง บริบทของห้องเรียนอาจนำปัญหาบางอย่างกับเด็ก learninf เป็นภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ใหญ่ไม่จำเป็นต้องประสบความสำเร็จในความพยายามของพวกเขา มีการศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ในความเป็นจริงสามารถที่เหนือกว่าในหลายแง่มุมของการเข้าซื้อกิจการ พวกเขาสามารถเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ที่มีขนาดใหญ่ พวกเขาสามารถ utilze กระบวนการนิรนัยและนามธรรมต่างๆเพื่อการเรียนรู้ทางลัดของแนวคิดภาษาไวยากรณ์และอื่น ๆ และในห้องเรียน learing สติปัญญาที่เหนือกว่าของพวกเขามักจะช่วยให้พวกเขาที่จะเรียนรู้ได้เร็วกว่าเด็ก ดังนั้นในขณะที่ความคล่องแคล่วของเด็กและธรรมชาติมักจะอิจฉาของผู้ใหญ่ดิ้นรนกับภาษาที่สองบริบทของการเรียนการสอนอาจแนะนำปัญหาบางอย่างกับเด็ก learninf ภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ใหญ่มีไม่น้อยที่ประสบความสำเร็จในความพยายามของพวกเขา มีการศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ในความเป็นจริงสามารถที่เหนือกว่าในหลายด้านของการซื้อกิจการ พวกเขาสามารถเรียนรู้และเก็บคำศัพท์ขนาดใหญ่ พวกเขาสามารถ utilze กระบวนการนิรนัยและนามธรรมต่าง ๆ เพื่อลัดการเรียนรู้ไวยากรณ์และแนวคิดทางภาษาศาสตร์อื่นๆ และในการศึกษาในชั้นเรียนสติปัญญาของพวกเขาเหนือกว่ามักจะช่วยให้เรียนรู้ได้เร็วกว่าเด็ก ดังนั้น ในขณะที่เด็กความคล่อง และแน่นอนมักจะอิจฉาของผู้ใหญ่ดิ้นรนกับภาษา ที่สอง ในบริบทของการเรียนการสอน ปัญหาบางอย่างอาจแนะนำให้เด็ก learninf ภาษาที่สอง