Whereas propositions focused on low

Whereas propositions focused on lower-level understanding that would be built up, schema theory
provided a top-down view of understanding. Although propositions could explain understanding in terms of basic units of understanding, it did very little to explain the advantages of prior knowledge. Rarely are we forced to interpret new information or situations that are so foreign that previous knowledge does not play a large role. Proponents of schema theory have pointed
out that a very large proportion of situations we encounter are actually routine in nature. These routines can be expressed as schemas, which are scripts or templates for understanding. Although the details and exceptions can be numerous, the concept of schema provided an essential top-down unifying structure and reflected the pattern-seeking behavior of individuals.
When presented with novel situations, it is not uncommon for learners to attempt to make the information fit a preexisting schema.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่เริ่มเน้นความเข้าใจระดับที่จะสร้างขึ้น ทฤษฎีแผนให้มุมมองด้านบนลงความเข้าใจ แม้ว่าขั้นสามารถอธิบายทำความเข้าใจในหน่วยพื้นฐานของความเข้าใจ มันไม่มากจะอธิบายข้อดีของความรู้เดิม เราบังคับให้ตีความข้อมูลใหม่หรือสถานการณ์ที่ต่างประเทศเพื่อให้ความรู้ก่อนหน้านี้เล่นมีบทบาท ด้วยไม่ค่อยจะ มีชี้ proponents ทฤษฎีแบบแผนเห็นว่า สัดส่วนขนาดใหญ่ของสถานการณ์ที่เราพบเป็นประจำที่จริงในธรรมชาติ คำสั่งเหล่านี้สามารถแสดงเป็นแบบแผน ซึ่งเป็นสคริปต์หรือการทำความเข้าใจ แม้ว่ารายละเอียดและข้อยกเว้นได้จำนวนมาก แนวคิดของแผนให้โครงสร้างรวมกันบนลงล่างจำเป็น และผลแสวงหารูปแบบพฤติกรรมของบุคคลเมื่อนำเสนอนวนิยายสถานการณ์ ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับผู้เรียนพยายามที่จะให้ข้อมูลที่เหมาะสมกับแบบแผนอิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนข้อเสนอที่เน้นลดระดับความเข้าใจที่จะถูกสร้างขึ้นจากบนลงล่าง
ทฤษฎีให้มุมมองของความเข้าใจ แม้ว่าข้อเสนอสามารถอธิบายได้เข้าใจในแง่ของหน่วยพื้นฐานของความเข้าใจ มันน้อยมากที่จะอธิบายถึงข้อดีของความรู้ก่อนไม่ค่อยถูกเราบังคับให้ตีความข้อมูลใหม่หรือสถานการณ์ที่กระทรวงการต่างประเทศ ว่า ความรู้เดิม ไม่มีบทบาทขนาดใหญ่ ผู้เสนอทฤษฎีได้ชี้
ว่าขนาดใหญ่มากสัดส่วนของสถานการณ์ที่เราพบเป็นรูทีนในธรรมชาติ กิจวัตรเหล่านี้ สามารถแสดงเป็นร่างซึ่งเป็นสคริปต์หรือแม่แบบสำหรับความเข้าใจแม้ว่ารายละเอียดและข้อยกเว้นสามารถมากมาย แนวคิดของ schema ให้สรุปแบบรวมโครงสร้างและสะท้อนให้เห็นรูปแบบพฤติกรรมการแสวงหาบุคคล
เมื่อนำเสนอกับสถานการณ์ใหม่ มันไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับผู้เรียนที่จะพยายามให้ข้อมูลพอดีอยู่สคีมา