Anxiety in the statistics class: St

Anxiety in the statistics class: Structural relations with self-concept, intrinsic value, and engagement in two samples of undergraduates

This study investigated the motivational predictors (self-concept and intrinsic value) of anxiety in a statistics class and their outcomes (use of self-regulatory and deep processing strategies, persistence, and performance). Moreover the similarities and differences of these structural relations in two samples of undergraduates, and the mediation between variables were assessed. Two samples of Spanish undergraduates, undertaking science–technology degrees (n = 479) or degrees in social studies (n = 468), participated in this study. As hypothesised, statistics anxiety was predicted by self-concept and intrinsic value, and predicted the use of self-regulatory strategies, deep processing strategies, persistence, and performance; both self-concept and value predicted strategies, persistence, and performance; strategies and persistence predicted performance. For both samples, these relationships were similar, and the mediated relations between assessed variables were significant. These findings highlight the need for interventions aimed at preventing and minimising high levels of academic anxiety.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความวิตกกังวลในระดับสถิติ: โครงสร้างความสัมพันธ์กับ self-concept ค่า intrinsic และความผูกพันในตัวอย่างที่สองของสูง ๆการศึกษานี้ตรวจสอบหัด predictors (self-concept และค่า intrinsic) ของความวิตกกังวลในระดับสถิติและผล (ใช้กลยุทธ์ประมวลผล self-regulatory และลึก คงอยู่ และประสิทธิภาพการทำงาน) นอกจากนี้ ความเหมือนและความแตกต่างของโครงสร้างความสัมพันธ์ของวัตถุในตัวอย่างที่สองของสูง ๆ กาชาดระหว่างตัวแปรได้ประเมิน ตัวอย่างที่สองของสเปนสูง ๆ ประกอบองศาวิทยาศาสตร์ – เทคโนโลยี (n = 479) หรือองศาในสังคมศึกษา (n = 468), ร่วมมือตามในการศึกษานี้ Hypothesised วิตกสถิติถูกทำนาย โดย self-concept และค่า intrinsic และคาดว่า การ ใช้กลยุทธ์ self-regulatory ประมวลผลลึกกลยุทธ์ คงอยู่ ประสิทธิภาพ self-concept และค่าทำนายกลยุทธ์ คงอยู่ และประสิทธิภาพการทำ งาน กลยุทธ์และคงอยู่ทำนายประสิทธิภาพการทำงาน สำหรับตัวอย่างทั้งสอง ความสัมพันธ์เหล่านี้ได้เหมือนกัน และ mediated ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรจากการประเมินสำคัญ ผลการวิจัยเหล่านี้เน้นสำหรับงานวิจัยที่มุ่งป้องกัน และกับลดความวิตกกังวลทางวิชาการระดับสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความวิตกกังวลในระดับสถิติ: ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับแนวคิดตนเองมูลค่าที่แท้จริงและการสู้รบในสองตัวอย่างของนักศึกษาระดับปริญญาตรีการศึกษาครั้งนี้ตรวจสอบพยากรณ์สร้างแรงบันดาลใจ(ตัวเองแนวคิดและคุณค่าที่แท้จริง) ของความวิตกกังวลในระดับสถิติและผลของพวกเขา (การใช้งานของตัวเอง -regulatory และกลยุทธ์การประมวลผลลึกติดตาและประสิทธิภาพการทำงาน) นอกจากนี้ยังมีความคล้ายคลึงและความแตกต่างของความสัมพันธ์ของโครงสร้างเหล่านี้ในสองตัวอย่างของนักศึกษาระดับปริญญาตรีและไกล่เกลี่ยระหว่างตัวแปรที่ถูกประเมิน สองตัวอย่างของนักศึกษาระดับปริญญาตรีสเปน, ดำเนินองศาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (n = 479) หรือองศาในการศึกษาสังคม (n = 468) มีส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้ ในฐานะที่เป็นสมมุติฐานสถิติความวิตกกังวลได้รับการคาดการณ์โดยแนวคิดตนเองและมูลค่าที่แท้จริงและคาดการณ์การใช้กลยุทธ์การกำกับดูแลตนเองกลยุทธ์การประมวลผลลึกติดตาและประสิทธิภาพการทำงาน ทั้งแนวความคิดตัวเองและความคุ้มค่าที่คาดการณ์กลยุทธ์การติดตาและประสิทธิภาพการทำงาน กลยุทธ์และความเพียรที่คาดการณ์ผลการดำเนินงาน สำหรับตัวอย่างทั้งสองความสัมพันธ์เหล่านี้มีความคล้ายคลึงและความสัมพันธ์กับสื่อกลางระหว่างตัวแปรการประเมินอย่างมีนัยสำคัญ การค้นพบนี้เน้นความจำเป็นในการแทรกแซงเพื่อป้องกันและลดระดับสูงของความวิตกกังวลทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความวิตกกังวลในสถิติระดับโครงสร้างความสัมพันธ์กับอัตมโนทัศน์ คุณค่า และหมั้นในทั้งสองกลุ่มตัวอย่างของนักศึกษา

การศึกษานี้เป็นการศึกษาตัวแปรแรงจูงใจ ( อัตมโนทัศน์ และคุณค่า ) ของความวิตกกังวลในการเรียนของตนเอง ( ใช้สถิติและผลของตนเองด้านกฎระเบียบและกลยุทธ์การประมวลผลลึกคงทนและประสิทธิภาพ )นอกจากนี้ ความเหมือนและความแตกต่างของความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างเหล่านี้สองตัวอย่างของนักศึกษา และการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทระหว่างตัวแปรที่ถูกประเมิน สองตัวอย่างของนักศึกษาสเปน , กิจการวิทยาศาสตร์–เทคโนโลยีองศา ( n = 499 ) หรือองศาในการศึกษาสังคม ( n = 468 ) เข้าร่วมในการศึกษานี้ วิชาที่ ,ความกังวลสถิติถูกทำนายโดยอัตมโนทัศน์ และคุณค่าของตนเอง และคาดการณ์การใช้ข้อบังคับกลยุทธ์การประมวลผลลึกกลยุทธ์ การติดตา และประสิทธิภาพ ทั้ง อัตมโนทัศน์ และค่าทำนายกลยุทธ์ การปฏิบัติการ และ กลยุทธ์ การทำนายผลการปฏิบัติงาน ทั้งสองตัวอย่างความสัมพันธ์เหล่านี้คล้ายคลึงกันและโครงสร้างความสัมพันธ์ระหว่างการประเมินตัวแปรที่สำคัญ การศึกษานี้เน้นต้องการการแทรกแซงที่มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันและลดระดับของความวิตกกังวล วิชาการ